教育公平是教育領(lǐng)域永恒的話題,也是當(dāng)今我國教育事業(yè)關(guān)注的重點。教育公平包含了三個層次:教育起點公平、教育過程公平和教育結(jié)果公平;而教育過程公平作為教育公平的重要組成部分,是每位教師最能切身把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文立足于教師這一角色,總結(jié)影響教師教育過程公平的主要因素如下:（1）教師淡化教育過程公平的理念;（2）教師忽視教育過程中精神層面的公平;（3）教師遵循單一評價、優(yōu)生從優(yōu)的刻板模式。最后,文章提出了促進(jìn)教師教育過程公平相應(yīng)的策略。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、教育公平之教育過程公平
二、影響教師教育過程公平的主要因素
    （一） 教師淡化教育過程公平的理念
    （二） 教師忽視教育過程中精神層面的公平
    （三） 教師遵循單一評價、優(yōu)生從優(yōu)的刻板模式
三、促進(jìn)教育過程公平的策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論教育過程公平的幾個問題[J]. 鐘祖榮.  北京教育學(xué)院學(xué)報. 2012(05)



本文編號：3004780