目的為了準(zhǔn)確認(rèn)識混合式學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)研究中存在的問題和不足。方法文章采用內(nèi)容分析法,選取中國知網(wǎng)檢索的有關(guān)醫(yī)學(xué)混合式學(xué)習(xí)研究的61篇文獻(xiàn)作為研究對象,使用Bicomb書目共現(xiàn)分析系統(tǒng),提取所需要的關(guān)鍵詞、作者機(jī)構(gòu)等字段信息,從文獻(xiàn)數(shù)量、研究主題和研究熱點(diǎn)等方面進(jìn)行分析,通過信度分析公式R=nK/[1+（n-1）K],得到信度R約為0.97,大于0.9,分類結(jié)果具有較高的可信度。結(jié)果混合式學(xué)習(xí)在我國醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域研究主要集中在醫(yī)學(xué)高校,而主要研究熱點(diǎn)是采用"翻轉(zhuǎn)課堂""PBL教學(xué)"等新型教學(xué)方式,且多依托第三方網(wǎng)絡(luò)平臺以MOCC及微課等形式開展。結(jié)論混合式學(xué)習(xí)在我國醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域研究存在起步晚、數(shù)量少、形式大于內(nèi)容等問題,今后研究中應(yīng)該強(qiáng)化內(nèi)外部交流、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,優(yōu)化教學(xué)資源質(zhì)量、完善實(shí)證研究水平。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2018年11期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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