本文關(guān)鍵詞：面向翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,將身份由"旁觀者"轉(zhuǎn)變?yōu)?主角",教師職責(zé)由"教學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?助學(xué)、導(dǎo)學(xué)",設(shè)計(jì)出由"課前—課中—課后"組成的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)圖。微視頻在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中既是重要教學(xué)手段,也是主要學(xué)習(xí)資源。為充分發(fā)揮微視頻的效果,提出包括視頻長度、知識(shí)點(diǎn)容量、內(nèi)容、構(gòu)圖、轉(zhuǎn)場過渡到字幕等10條設(shè)計(jì)原則,經(jīng)過在EDA實(shí)驗(yàn)課2學(xué)年的教學(xué)運(yùn)用,獲得學(xué)生肯定。
【作者單位】： 南華大學(xué)電氣學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心;南華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;中核集團(tuán)高可信計(jì)算重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：南華大學(xué)高等教育研究與改革課題《翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)習(xí)績效提升研究》(編號(hào):2015XJG-ZD02);南華大學(xué)高等教育研究與改革課題《卓越計(jì)劃背景下“工學(xué)結(jié)合”彈性企業(yè)實(shí)習(xí)體系構(gòu)建》(編號(hào):2015XJG-ZZ04) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《基于計(jì)算學(xué)科基本問題的計(jì)算思維培養(yǎng)模式研究》(編號(hào):XJK012CGD020);湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《基于協(xié)同創(chuàng)新的地方高校軟件卓越工程師培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》(編號(hào):XJK014BGD067)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)發(fā)展與在線視頻的豐富,出現(xiàn)了以斯坦福大學(xué)的Coursera與Udacity,麻省理工學(xué)院的ed X為代表的大規(guī)模在線開放課程(MOOC),它引領(lǐng)了最新的教育信息化發(fā)展方向,有兩種教學(xué)模式:自主學(xué)習(xí)模式與翻轉(zhuǎn)課堂模式(Flipped Classroom)。該理念在全球被越來越多的學(xué)校所接受并

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