本文關鍵詞：大學生人際信任與主觀幸福感的關系：集體應對的中介作用

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【摘要】：集體應對是一種與同輩、家人、團體以及有親密關系的他人緊密相關的應對方式,受到大學生的人際信任、合作精神、團體意識以及和諧的人際關系的影響,在大學生心理健康以及個性和社會性的形成中有著重要的作用。本研究修訂了適合我國大學生群體的集體應對量表,考察了我國大學集體應對的現(xiàn)狀和特征,探討了大學生人際信任與主觀幸福感的關系并對其作用機制——集體應對的中介作用進行了考察。采用人際信任量表、總體幸福感量表、應對方式問卷和在本研究中修訂后的集體應對量表作為研究工具,對721名大學生進行問卷調查。數(shù)據(jù)分析結果顯示:(1)修訂后的集體應對量表包含兩個維度:尋求支持、忍耐,該量表信效度良好,總量表的內部一致性系數(shù)為0.774,驗證性因素分析后的各項擬合指標均符合心理測量學要求。(2)大學生集體應對及其各個維度在人口統(tǒng)計學變量上的差異體現(xiàn)為:在性別上,女生的尋求支持、集體應對顯著高于男生;在是否獨生子女上,非獨生子女的尋求支持顯著高于獨生子女;在年級上,大二學生的尋求支持顯著高于其他年級的學生,大一次之,大四排第三,大三最低;在學科、是否為學生干部、生源地上不存在顯著差異。(3)大學生集體應對與積極應對呈顯著正相關,與消極應對呈顯著負相關。(4)大學生的人際信任與集體應對及其尋求支持、忍耐兩個維度呈顯著正相關;主觀幸福感與集體應對及其尋求支持、忍耐兩個維度呈顯著正相關;大學生的人際信任與主觀幸福感呈顯著正相關。(5)大學生的人際信任對主觀幸福感有顯著正向預測作用,加入集體應對后,人際信任對主觀幸福感的預測力減小,表明大學生的人際信任通過集體應對影響主觀幸福感,集體應對在大學生人際信任與主觀幸福感間起部分中介作用。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2

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本文編號：1291126