本文關(guān)鍵詞：基于情緒管理的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)青少年自傷的干預(yù)研究

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【摘要】：本文的文獻(xiàn)綜述中整理了國(guó)內(nèi)外對(duì)自傷行為的主要理論模型“人際影響功能模型”和“情緒管理模型”的理論,以及團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用于情緒管理的實(shí)證研究。在這些理論和研究的基礎(chǔ)上,本研究首先考察了情緒狀態(tài)及情緒表達(dá)與自傷行為的關(guān)系,然后通過(guò)情緒管理的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)青少年自傷行為進(jìn)行干預(yù)。探討基于情緒管理的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)于青少年的自傷行為的干預(yù)效果。本研究主要包括兩個(gè)研究:研究一,采用《青少年自我傷害問(wèn)卷》、《情緒表達(dá)性量表》、《范肖冬情感量表》考察青少年自傷與情緒狀態(tài)及情緒表達(dá)的關(guān)系。研究二,采用前后測(cè)以及一個(gè)月后追蹤測(cè)量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),篩選自傷水平較高的初中生6名,通過(guò)對(duì)被試進(jìn)行自制的情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)方案,共八次,以問(wèn)卷得分為因變量同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)處理中以及后收集的資料,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行探討和分析。研究結(jié)果如下:(1)研究一顯示,自傷的發(fā)生率在性別、年級(jí)、家庭居住地以及家庭結(jié)構(gòu)上的差異不顯著。其次,情緒表達(dá)與自傷水平存在顯著負(fù)相關(guān),負(fù)性情感與自傷水平存在顯著正相關(guān),正性情感與自傷水平相關(guān)不顯著。情緒表達(dá)對(duì)自傷水平有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用,負(fù)性情感對(duì)自傷水平有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。自傷行為的成因也有了一定的分析:青少年缺乏情緒管理的技巧,情緒表達(dá)不能或抑制情緒表達(dá),以及負(fù)性情感的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題等。這說(shuō)明從干預(yù)情緒表達(dá)和負(fù)性情感兩方面入手干預(yù)青少年的自傷行為是有可能性的。(2)研究二顯示,基于情緒管理的自傷團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)青少年的自傷行為、情緒表達(dá)和負(fù)性情感有顯著效果。追蹤數(shù)據(jù)顯示,這種干預(yù)效果具有良好的持久性。通過(guò)對(duì)質(zhì)的材料的整理和分析,參與團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)的被試通過(guò)在情緒管理技巧上的學(xué)習(xí)和改變,找到了替代自傷的方式并減少了自傷行為。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G448

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