本文關(guān)鍵詞：五維互動的混合式讀者培訓(xùn)模式構(gòu)建

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【摘要】：根據(jù)混合式學(xué)習(xí)的相關(guān)研究理論,提出一種將線上培訓(xùn)(微課、網(wǎng)絡(luò)課堂等)與傳統(tǒng)的圖書館讀者培訓(xùn)(面對面授課+上機實習(xí))相結(jié)合和混合式的圖書館讀者培訓(xùn)模式,并通過"需求、目標(biāo)、內(nèi)容、資源和評價"等5個維度制定科學(xué)的互動策略,有機整合圖書館的各種線上學(xué)習(xí)資源與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)活動,優(yōu)化配置圖書館的培訓(xùn)資源,提升培訓(xùn)效果。
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學(xué)圖書館;
【分類號】：G434;G252
【正文快照】： 1構(gòu)建五維互動的混合式讀者培訓(xùn)模式的必要性讀者培訓(xùn)是高校圖書館的一項重要工作,也是提高大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要途徑。目前,國內(nèi)高校圖書館都定期舉辦不同主題的讀者培訓(xùn)活動,大多數(shù)采取“集中面授+上機指導(dǎo)”的培訓(xùn)方式,如北京大學(xué)圖書館的“一小時講座”活動。這種理論，

本文編號：1255370