本文關(guān)鍵詞：“要有創(chuàng)造性”指導(dǎo)語(yǔ)效應(yīng)及其對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)的啟示

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【摘要】：“要有創(chuàng)造性”指導(dǎo)語(yǔ)效應(yīng)(effects of explicit instructions to“be creative”),是指在創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)任務(wù)中,明確要求“要有創(chuàng)造性”(be creative)的指導(dǎo)語(yǔ),能夠促進(jìn)被試的創(chuàng)造性表現(xiàn)的現(xiàn)象。該效應(yīng)的理論解釋主要有最大化表現(xiàn)理論、目標(biāo)設(shè)置理論和注意控制理論。在指導(dǎo)語(yǔ)中對(duì)“創(chuàng)造性”作出解釋、創(chuàng)造性任務(wù)的類型以及被試特征,都會(huì)影響“要有創(chuàng)造性”指導(dǎo)語(yǔ)效應(yīng)的產(chǎn)生。在創(chuàng)造性教學(xué)過(guò)程中,可以根據(jù)“要有創(chuàng)造性”指導(dǎo)語(yǔ)效應(yīng)發(fā)生的機(jī)制,從設(shè)置創(chuàng)造性目標(biāo)、根據(jù)任務(wù)特征施加精細(xì)指導(dǎo)、結(jié)合學(xué)生特征實(shí)施個(gè)性化教學(xué)三個(gè)方面,設(shè)計(jì)創(chuàng)造性活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 在創(chuàng)造力研究領(lǐng)域,研究者很早就發(fā)現(xiàn),在創(chuàng)造性任務(wù)開始之前明確要求被試“要有創(chuàng)造性”(be creative),會(huì)促進(jìn)其創(chuàng)造力表現(xiàn)(Christensen,Guilford,Wilson,1957;Harrington,1975),這就是所謂的“要有創(chuàng)造性”指導(dǎo)語(yǔ)效應(yīng),或稱“要有創(chuàng)造性”效應(yīng)(be creative effect)、明確性指

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本文編號(hào)：1254497