本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化音樂(lè)工具在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 數(shù)字化音樂(lè) 基礎(chǔ)音樂(lè)教育 音樂(lè)工具 音樂(lè)本體 starC教學(xué)平臺(tái)

【摘要】：教育信息化是促進(jìn)教育公平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要手段。音樂(lè)是基礎(chǔ)教育的組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。國(guó)家教育部2011年出版的《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(新課標(biāo))中提出,要合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和提倡多媒體教學(xué)輔助軟件開(kāi)發(fā),以提高音樂(lè)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。新課標(biāo)也提倡將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到音樂(lè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),深入探索使用信息技術(shù)創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法的研究,這對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)課堂教學(xué)模式的發(fā)展具有十分重要的意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本文主要包括以下幾個(gè)部分：首先,結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中存在教育資源失衡、以教為主的教學(xué)模式、注重音樂(lè)非本體教學(xué)和忽視音樂(lè)創(chuàng)作問(wèn)題,提出了我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中急需數(shù)字化音樂(lè)工具的介入；并通過(guò)查閱文獻(xiàn),總結(jié)了數(shù)字化音樂(lè)工具在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì),從而提出數(shù)字化音樂(lè)工具在我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的迫切性。其次,介紹了幾種當(dāng)前常見(jiàn)的數(shù)字化音樂(lè)工具,分析它們各自的特點(diǎn)及在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題。再次,詳細(xì)介紹starC音樂(lè)教學(xué)工具的特點(diǎn),分析了starC音樂(lè)教學(xué)工具的設(shè)計(jì)理念及其在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究。最后,結(jié)合音樂(lè)課堂教學(xué)案例,分析starC音樂(lè)教學(xué)工具在基礎(chǔ)音樂(lè)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用,并利用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)對(duì)starC音樂(lè)教學(xué)工具在基礎(chǔ)音樂(lè)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果進(jìn)行研究分析。本文對(duì)數(shù)字化音樂(lè)工具在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的研究結(jié)論,可以為一線教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法提供參考。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G633.951

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐浩東;;數(shù)字化教學(xué)手段在中小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用[J];求知導(dǎo)刊;2016年03期

2 曾曉安;;基礎(chǔ)教育課程改革背景下音樂(lè)師范生實(shí)踐能力研究[J];藝術(shù)教育;2015年12期

3 陳銳;;淺析數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)手段在高校作曲技術(shù)理論課程中的應(yīng)用[J];戲劇之家(上半月);2014年06期

4 邵永斌;;淺談數(shù)字化教學(xué)資源對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)的有效促進(jìn)[J];中國(guó)教育信息化;2013年22期

5 資利萍;;對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)“音樂(lè)審美”的探究[J];課程·教材·教法;2013年07期

6 劉佳;;淺析數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)手段在高校作曲技術(shù)理論課程中的應(yīng)用[J];大眾文藝;2012年12期

7 賀希格圖;;Sibelius在現(xiàn)代音樂(lè)理論教學(xué)中的應(yīng)用[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期

8 孫靜;;數(shù)字化音樂(lè)技術(shù)在現(xiàn)代音樂(lè)教育中的應(yīng)用[J];中小學(xué)電教(下);2011年05期

9 郭聲健;;音樂(lè)教育價(jià)值觀的歷史演進(jìn)[J];大舞臺(tái);2010年03期

10 金元宇;;談數(shù)字化音樂(lè)在師范院校視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

，

本文編號(hào)：1248592