本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用Jigsaw模式提升初中生信息能力的實(shí)踐

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【摘要】：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),各種設(shè)備、軟件都在迅速地更新?lián)Q代,各類信息的更新也是瞬息萬變。人們?cè)谙硎苓@些變化帶來的方便時(shí),也面臨著那些伴隨著這些變化而來的困難和挑戰(zhàn)。不斷更新的軟件、設(shè)備以及各類垃圾信息對(duì)國(guó)民的信息能力提出了要求。只有信息能力提高了,國(guó)民才能更好地適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。近幾年,關(guān)于提升國(guó)人信息能力的研究有很多,但每項(xiàng)研究都有自己的側(cè)重點(diǎn),很難滿足眾人的需求。本文將嘗試在初中信息技術(shù)課堂上運(yùn)用Jigsaw這種新的教學(xué)模式,用以檢驗(yàn)Jigsaw模式能否提升初中生信息能力。文章將在介紹、分析、把握J(rèn)igsaw模式及信息能力等概念的基礎(chǔ)上,結(jié)合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及場(chǎng)域理論這兩種理論去完成后續(xù)的初中生信息能力現(xiàn)狀調(diào)查、影響因素的分析以及符合Jigsaw模式且易于實(shí)施的教學(xué)方案的設(shè)計(jì),并多次進(jìn)行實(shí)施和完善,最終檢驗(yàn)此種教學(xué)模式能否幫助初中生提升他們的信息能力。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.67;G434

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1 王瑩;運(yùn)用Jigsaw模式提升初中生信息能力的實(shí)踐[D];南昌大學(xué);2016年

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