本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像成像原理課程信息化教學(xué)的實(shí)踐研究

  更多相關(guān)文章： 醫(yī)學(xué)影像成像原理 課程信息化 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 傳統(tǒng)教學(xué)

【摘要】：目的基于信息化教學(xué)模式,改造以"教師、課堂、書本"為特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。方法將醫(yī)學(xué)影像成像原理課程的信息化教學(xué)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中,有效地組織并實(shí)施教學(xué)。對(duì)信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用前后兩屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對(duì)比,分析使用課程信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)過(guò)程的操作可行性。結(jié)果通過(guò)分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、知識(shí)運(yùn)用能力以及在討論過(guò)程中對(duì)信息的檢索能力和科學(xué)研究能力等。結(jié)論在有效的教學(xué)組織下,信息化教學(xué)模式是一種很好的教學(xué)手段。
【作者單位】： 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：R-4;G434
【正文快照】： 0引言為了提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,高職院校課程改革除了強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合的內(nèi)容和方式外,還需考慮到教學(xué)效果的實(shí)效性和教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性,將數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、共享互動(dòng)機(jī)制等作為課程改革的優(yōu)先選擇。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳海巖;李月卿;張傳喜;王哲;張莉;;以應(yīng)用為目的高職高專專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)改革探討——《醫(yī)學(xué)影像成像原理》課程教學(xué)改革探索[J];科技信息;2008年29期

2 王哲;袁虎;;《醫(yī)學(xué)影像成像理論》實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)[J];科技信息;2011年33期

3 陳夏玲;;工學(xué)結(jié)合模式下高職高專醫(yī)學(xué)影像成像原理課程改革研究[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2014年17期

4 黃文亮;吳淑芬;周山;;對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)影像成像理論與醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)課程整合的思考[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2013年13期

5 岳文軍,蹇樸,李春平,董國(guó)禮;醫(yī)學(xué)影像成像教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)CAI的研究與開發(fā)[J];醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志;2003年03期

6 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：1227961