本文關(guān)鍵詞：成長記錄袋在校本研究培訓中的應(yīng)用策略

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【摘要】：教師的校本研究是立足于教育教學的實際情況開展的,目的是解決實踐中的困惑和問題。教師校本研究培訓直接為教師的專業(yè)成長服務(wù)。文章主要描述教師培訓過程中,以教師成長記錄袋的形式關(guān)注教師培訓過程中的學習成果的積累,幫助教師在培訓起點上樹立目標,在培訓過程中澄清學習任務(wù)和學習成果,使用多樣化策略提升教師校本研究培訓的效果。
【作者單位】： 北京通州區(qū)教師研修中心教科研部;
【基金】：北京市教育科學規(guī)劃辦2012年重點課題(AHA12108)
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 本研究立足于教師學習的基本特征,使用教師成長檔案的表現(xiàn)性評價手段,將預(yù)期的培訓成果與學習過程的管理相聯(lián)系,幫助教師認識自己的學習過程,完成學習任務(wù),達到培訓目標。在實踐的過程中,教師體驗成長記錄袋的操作方法,認識學習目標向?qū)W習任務(wù)轉(zhuǎn)化的路徑,在學習的過程中認識評

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