本文關(guān)鍵詞：整合“導(dǎo)學(xué)案”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

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【摘要】：在當(dāng)前運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐中存在知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、學(xué)生課前學(xué)習(xí)效果不理想等問題,如何切實(shí)提高翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果是教學(xué)工作者普遍關(guān)心的問題。文章將"導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)"等支持性保障機(jī)制引入翻轉(zhuǎn)課堂,建立了整合"導(dǎo)學(xué)案"的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式。該模式發(fā)揮了"導(dǎo)學(xué)案"促進(jìn)認(rèn)知的作用,并賦予其學(xué)習(xí)路徑引導(dǎo)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)、學(xué)習(xí)問題發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動調(diào)控以及學(xué)習(xí)效果評價(jià)等新功能,進(jìn)而改進(jìn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)習(xí)支架的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:15YJA880094)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】：

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1218030