本文關(guān)鍵詞：國家資歷框架的理念與實踐——訪教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主任王立生

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【摘要】：近年來,隨著經(jīng)濟全球化、教育國際化的快速發(fā)展和終身教育理念的普及深化,越來越多的國家先后建立國家資歷框架,并以此作為建設(shè)各級各類教育立交橋、保證教育體系整體質(zhì)量、打通就業(yè)綠色通道、實施終身學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟社會發(fā)展、提升國家教育透明度和國際競爭力的重要舉措。2016年3月,國家《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展"十三五"規(guī)劃綱要》明確提出要"制定國家資歷框架"。那么什么是國家資歷框架?它何時產(chǎn)生于何種背景之下?各國構(gòu)建資歷框架的共同目標(biāo)和價值追求是什么?它體現(xiàn)了什么樣的教育理念?我們從中可以得到哪些啟示?我國構(gòu)建國家資歷框架的必要性、可行性、緊迫性,以及面對的矛盾、問題和挑戰(zhàn)有哪些?圍繞上述問題,本期"高端訪談"對2016年國家社科基金重點課題"國家資歷框架建設(shè)路徑研究"首席專家、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心王立生主任進行了專訪。
【分類號】：G511
【正文快照】： 教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主任　王立生●“國家資歷框架”是用以整理和編排、規(guī)范和認(rèn)可整個國家范圍內(nèi)存在的不同層次和類型資歷,比如學(xué)歷、學(xué)位、文憑證書、資格證書等的結(jié)構(gòu)或體系。近年來,“國家資歷框架”的理念和實踐不僅在多數(shù)歐美發(fā)達國家獲得快速普及和發(fā)展,

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2 吳學(xué)文 紀(jì)長征;沭陽技農(nóng)被外聘一年凈賺千萬元[N];農(nóng)民日報;2000年

3 鄺寧華;Unisys:可視化工具幫助SOA落地[N];中國計算機報;2006年

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本文編號：1217669