發(fā)布時(shí)間：2017-11-22 18:24

  本文關(guān)鍵詞：高職院校教師心理健康與社會(huì)支持有關(guān)問題研究——以宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：本研究以80名高職教師為研究對(duì)象,以癥狀自評(píng)量表和社會(huì)支持評(píng)定量表為工具,分析和研究了高職教師的心理健康與社會(huì)支持的關(guān)系。研究表明高職教師人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)因子分高于全國常模,少數(shù)教師存在明顯心理問題,主要表現(xiàn)在強(qiáng)迫、軀體化、精神病性、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)。針對(duì)社會(huì)支持對(duì)影響高職教師的心理健康水平有顯著影響因素進(jìn)行分析,提出改進(jìn)高職院校教師心理健康狀況的對(duì)策。
【作者單位】： 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)課題(2014RWSK001)
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 我國高等職業(yè)技術(shù)教育為我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大批高質(zhì)量的技能型人才,隨著高職教育的大眾化,高職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)越來越被重視,關(guān)注教師的心理健康已經(jīng)成為共識(shí)。教師的心理健康水平直接影響學(xué)生的心理健康,對(duì)學(xué)生的個(gè)性、人格都有重要影響。隨著高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)教

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1215649