本文關(guān)鍵詞：新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 新媒體 中學(xué) 歷史教學(xué) 應(yīng)用

【摘要】：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下,新媒體在教育中(互聯(lián)網(wǎng)+教育)的應(yīng)用必定成為未來(lái)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。對(duì)于中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)而言,隨著新媒體的快速發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程的改革的推進(jìn),新的教育理念、教學(xué)方法、教育內(nèi)容獲取途徑正在慢慢地發(fā)生改變。新媒體對(duì)教育的影響主要有教育內(nèi)容和信息獲取的多元化,教學(xué)、教育途徑的多渠道化,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的靈活化等方面。作為中學(xué)歷史教育工作者,我們要用靈敏的嗅覺(jué),尋找機(jī)遇和挑戰(zhàn)并深刻的意識(shí)到新媒體應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)是未來(lái)歷史教學(xué)的新途徑。本文以新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用為切入點(diǎn),以新一輪的課程改革理論、中學(xué)生心理認(rèn)知理論和現(xiàn)實(shí)情況,論述了新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中的意義,分析了新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的可行性和必要性；通過(guò)實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查和科學(xué)的問(wèn)卷分析等方法及教學(xué)實(shí)例多方面論述了新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐中的作用；最終,找出了實(shí)踐中的問(wèn)題并指出解決問(wèn)題的相應(yīng)策略。全文主要包括四部分。第一部分主要介紹新媒體的含義、分類(lèi)及特點(diǎn),通過(guò)分析新媒體在滿足歷史教學(xué)的多方面需求上,論述了新媒體給中學(xué)歷史教學(xué)帶來(lái)的影響,進(jìn)而得出了新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用是未來(lái)歷史教學(xué)發(fā)展新動(dòng)向的結(jié)論。第二部分,通過(guò)對(duì)教師、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,掌握了原始資料來(lái)分析結(jié)果得出結(jié)論。第三部分,論述新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用原則和作用,并通過(guò)真實(shí)案例分析新媒體在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用。第四部分,以前面的理論指導(dǎo)和實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及教學(xué)案例分析為依托,找出了應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出了解決的方案。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51;G434

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊玲;在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用“問(wèn)題中心教學(xué)模式”的嘗試[J];教育評(píng)論;2000年06期

2 王虹,趙華;“3+X”方案與中學(xué)歷史教學(xué)[J];山東教育科研;2000年03期

3 馬世鋒,杜紅梅;中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)注意處理好的幾種關(guān)系[J];山東教育科研;2000年09期

4 楊添輝;中學(xué)歷史教學(xué)中的課堂提問(wèn)與能力培養(yǎng)[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年S1期

5 杜世玲;略論中學(xué)歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];蘭州學(xué)刊;2000年03期

6 韓繼萍;中學(xué)歷史教學(xué)的“減負(fù)”應(yīng)與“提質(zhì)”并進(jìn)[J];廣西右江民族師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年S1期

7 孫雙武;中學(xué)歷史教學(xué)中對(duì)引言的處理與嘗試[J];教學(xué)與管理;2000年01期

8 李慧娟;提高中學(xué)歷史教學(xué)效率的方式[J];教育評(píng)論;2001年02期

9 朱光明;淺析常用中學(xué)歷史教學(xué)模式的特點(diǎn)[J];歷史教學(xué);2001年05期

10 楊洪林;中學(xué)歷史教學(xué)與創(chuàng)新教育論綱[J];歷史教學(xué);2001年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏新和;;淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的材料教學(xué)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

2 鄭慧日;陳雅;;中學(xué)歷史教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策[A];浙江史學(xué)論叢（第一輯）[C];2004年

3 楊秉鈞;;中學(xué)歷史教學(xué)與育人——淺談中學(xué)歷史教學(xué)的社會(huì)功能[A];歷史與現(xiàn)實(shí)論稿[C];1991年

4 彭明光;;中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 李琴;;中學(xué)歷史教學(xué)的新突破——現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)的運(yùn)用[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 陳朝祥;;論高師歷史教學(xué)應(yīng)對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)跨越式發(fā)展之舉措[A];畢節(jié)地區(qū)第五屆社科評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果選[C];2006年

7 方圣;;研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)歷史教學(xué)[A];安徽省第五屆“興皖之光”青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（交叉學(xué)科卷）[C];2005年

8 云娜;;歷史教學(xué)之我見(jiàn)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 徐曉清;;道德教育一中學(xué)歷史教學(xué)必須再度引起重視的問(wèn)題[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 孫明;;談中學(xué)歷史教學(xué)中教師的角色[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 句容市第一中學(xué) 陳健;人的可持續(xù)發(fā)展理論影響下的中學(xué)歷史教學(xué)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧一中 李琳;論中學(xué)歷史教學(xué)中的關(guān)愛(ài)生命教育[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 河北省 張騰;比較法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 濟(jì)寧市市中區(qū)喻屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 楊正梅;中學(xué)歷史教學(xué)中的德育問(wèn)題[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 平頂山市第五十六中學(xué) 譚海鵬;論中學(xué)歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的幾個(gè)問(wèn)題[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 天水市麥積區(qū)龍園中學(xué) 武線英;也談中學(xué)歷史教學(xué)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 朱萍 通訊員 曹佃福;教學(xué)科研相得益彰[N];連云港日?qǐng)?bào);2007年

8 延川縣職教中心 任建安;談?wù)勚袑W(xué)歷史教學(xué)方法[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

9 李曉玉 武都區(qū)城關(guān)中學(xué)教師;關(guān)于在中學(xué)歷史教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的思考[N];隴南日?qǐng)?bào);2008年

10 武都區(qū)濱江中學(xué)教師 何莉;淺談中學(xué)歷史教學(xué)中創(chuàng)新精神的運(yùn)用[N];隴南日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 聶幼玲;中學(xué)歷史教學(xué)中實(shí)施生命教育初探[D];福建師范大學(xué);2008年

2 楊雪靖;影視作品在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 李懷平;中學(xué)歷史教學(xué)模式探究[D];云南師范大學(xué);2005年

4 龔興德;中學(xué)歷史教學(xué)中的文物意識(shí)教育[D];南京師范大學(xué);2004年

5 姜元忠;南京地區(qū)的歷史課程資源及其在中學(xué)歷史教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用[D];南京師范大學(xué);2004年

6 史春靜;中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2006年

7 李才俊;中學(xué)歷史教學(xué)“互動(dòng)啟發(fā)”模式研究[D];西南師范大學(xué);2004年

8 何永紅;試論中學(xué)歷史教學(xué)改革的動(dòng)向[D];西南師范大學(xué);2004年

9 孫楊;影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D];渤海大學(xué);2015年

10 朱冰林;民國(guó)教科書(shū)中的學(xué)術(shù)與政治[D];華中師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1214844