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醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理健康教育課程體驗(yàn)式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2017-11-20 04:25

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【摘要】:基于大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐,以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為核心,提出構(gòu)建體驗(yàn)式教學(xué)體系的思路,并探索新的教學(xué)模式和方法,以提高教學(xué)效果。
【作者單位】: 廣州中醫(yī)藥大學(xué);
【基金】:廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(GDJG20142133)
【分類號(hào)】:G441
【正文快照】: 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要舉措。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷精神,提高人際交流能力和社會(huì)應(yīng)變能力,對(duì)于緩解醫(yī)患關(guān)系、更好服務(wù)社會(huì)具有重要意義。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理健康教育課程體驗(yàn)式教學(xué)模式就是基于此而展開的實(shí)踐探索。1體驗(yàn)式

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張葉云;;體驗(yàn)式教學(xué)在《大學(xué)生心理健康教育》中的意義及運(yùn)用[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

2 張恩明;體驗(yàn)式教學(xué)在實(shí)踐中的問題與對(duì)策[J];教書育人;2004年12期

3 張金華;葉磊;;體驗(yàn)式教學(xué)研究綜述[J];黑龍江高教研究;2010年06期

4 朱海娟;;體驗(yàn)式教學(xué)在大學(xué)生心理健康課中的應(yīng)用[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2010年12期

5 袁慶華;;體驗(yàn)式教學(xué)在高職心理課程中有效性的實(shí)證研究[J];成功(教育);2012年03期

6 蔣常香;毛莉婷;劉小青;;體驗(yàn)式教學(xué)在高校心理健康教育課程中的實(shí)踐探索[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2013年12期

7 金夢(mèng)蘭;;體驗(yàn)式教學(xué)活化道德教育課堂[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2014年Z2期

8 佘雙好;;體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施的前提[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2014年Z3期

9 韓萍;心理健康教育呼喚“體驗(yàn)式教學(xué)”——一則“新生適應(yīng)不良癥狀”的輔導(dǎo)引發(fā)的思考[J];黑龍江教育(綜合版);2003年28期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳亮;體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李瑾;基于體驗(yàn)式教學(xué)的小學(xué)品德教育實(shí)踐研究[D];北京理工大學(xué);2015年

2 國曉華;新課程背景下對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)中“學(xué)生體驗(yàn)缺失”的思考[D];南京師范大學(xué);2006年

3 王娜;體驗(yàn)式教學(xué)缺失的原因及對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1206095

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