本文關(guān)鍵詞：基于微課技術(shù)的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式,它實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新,已成為全球教育界所關(guān)注的教學(xué)模式。在對(duì)"微課"及"翻轉(zhuǎn)課堂"概念和特點(diǎn)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合二外(法語(yǔ))課程教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建了基于微課的"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式,并對(duì)其實(shí)施效果進(jìn)行了初步驗(yàn)證。該教學(xué)模式通過(guò)課前、課上和課后三個(gè)階段分別對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行不同的任務(wù)劃分,實(shí)現(xiàn)了二外法語(yǔ)知識(shí)的傳遞、內(nèi)化、鞏固和拓展。
【作者單位】： 江蘇科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：江蘇科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015年度教學(xué)教改重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):JKDWGY1503(ZD)) 江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院2015年度教學(xué)教改項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):123022025)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言當(dāng)今的高校教育信息化已不再是簡(jiǎn)單地在課堂上使用PPT作為教學(xué)課件,使用多媒體播放視頻這么簡(jiǎn)單。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式,一種新的教學(xué)設(shè)計(jì)方法對(duì)課堂的積極作用、對(duì)教學(xué)效果的正向影響已經(jīng)得到很多學(xué)者和教育從業(yè)者的一致認(rèn)可。目前,翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)外的課堂實(shí)踐

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本文編號(hào)：1201439