本文關(guān)鍵詞：法治教育研究立場的回歸與重構(gòu)

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【摘要】：法治教育研究問題的提出是以人為中心的。因此,研究主體在提出法治教育研究問題時不僅要考量主體合理性,而且還要將客體合理性納入研究視野中。唯此,法治教育研究才能在兼具內(nèi)在立場和外在立場的同時實現(xiàn)法治教育研究的使命。
【作者單位】： 上饒師范學(xué)院;上饒市中級人民法院;
【基金】：江西省高校人文社會科學(xué)研究項目(FX1526)
【分類號】：G41
【正文快照】： 一、對何發(fā)問:法治教育研究問題“科學(xué)研究是運用科學(xué)的方法解決問題、探索新知,并使之成為一個系統(tǒng)的、邏輯的考察過程�！盵1]對研究者而言,設(shè)計或假設(shè)研究問題是開啟科學(xué)研究的邏輯始點。只有秉持問題立場、善于發(fā)現(xiàn)問題,才能進行科學(xué)意義上的探究�？茖W(xué)必然以問題開啟。法

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本文編號：1199807