本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以赤峰地區(qū)為例

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 赤峰 調(diào)查

【摘要】：以內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)者為研究對象,主要調(diào)查其遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)情況、網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)自我管理等,在此基礎(chǔ)上對如何進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力,提高遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量問題進(jìn)行了分析和討論。
【作者單位】： 赤峰學(xué)院遠(yuǎn)程教育學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)重點課題“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力評價與提升策略研究—以赤峰地區(qū)為例”的研究成果之一,項目編號:IMRTVU-ISR1505
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出隨著遠(yuǎn)程教育生源的不斷增加,如何根據(jù)本地遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的實際學(xué)習(xí)情況和能力現(xiàn)狀,適應(yīng)國家開放大學(xué)辦學(xué)的新要求,因地制宜地培養(yǎng)各專業(yè)所需人才,成為進(jìn)一步改善并縮短本地區(qū)與我國其他地區(qū)遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)差距需要亟待解決的問題。同傳統(tǒng)高校的學(xué)生不同,遠(yuǎn)程學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊玉芹;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者信息尋求行為模型分析與評價[J];中國電化教育;2008年05期

2 程坤;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者有效時間管理研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年02期

3 胡志金;;觀念:遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的動力引擎[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年07期

4 王廣新;;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)求助行為的分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年10期

5 胡志金;;自我觀:遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的第一內(nèi)動力[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年11期

6 鐘志賢;;論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的努力管理[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年02期

7 孫福萬;;試論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的生活世界[J];山東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年03期

8 黎靜;;對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者加強(qiáng)反饋服務(wù)的思考[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年10期

9 吳鵬澤;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)策略[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2011年02期

10 馮靜;;適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者認(rèn)知與動機(jī)特征的教學(xué)模式構(gòu)建[J];繼續(xù)教育研究;2011年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李向東;;試論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)[A];第五屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2010年

2 邢曉春;;遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)對策研究[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會論文集[C];2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅巧玉;基于WEB2.0的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者CPSL系統(tǒng)研究設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2014年

2 王慶福;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格分析系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學(xué);2009年

3 馮琨;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2010年

4 夏曉;電大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)融合影響因素研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

5 薛凱方;成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

6 陳文韜;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)力提升策略研究[D];西北師范大學(xué);2012年

7 吳巍;激發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動力的行動研究[D];華南師范大學(xué);2005年

8 文繼奎;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)困難及對策研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

9 羅發(fā)奮;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者完成學(xué)業(yè)的影響因素研究[D];華南師范大學(xué);2007年

10 李玉娟;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感信息檔案袋的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

，

本文編號：1193236