本文關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)課程“課內(nèi)翻轉(zhuǎn)”教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 信息素養(yǎng) 學(xué)習(xí)效率

【摘要】：新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),為此一線的教師們不斷的摸索一種更好的并且能夠滿足新課程改革需求的全新的教學(xué)形式。而顛倒課堂的興起為很多還在迷茫的一線教師指明了方向。正是這個(gè)顛倒的課堂,使很多教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式以及對(duì)教與學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了顛覆性的變化。信息技術(shù)學(xué)科,旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。但是受學(xué)科性質(zhì)和應(yīng)試教育的雙重影響,信息技術(shù)課一般只注重對(duì)學(xué)生基本技能、基本理論的培養(yǎng)。當(dāng)下,信息技術(shù)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是能夠?qū)ふ业揭环N能夠滿足新課程改革需求的新的教學(xué)方式。本文在信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合國(guó)內(nèi)外翻轉(zhuǎn)教學(xué)的成功案例,嘗試設(shè)計(jì)了一個(gè)適合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)模式。同時(shí),筆者以徐州市新沂市高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,在考慮到學(xué)生特征的前提下,深入開展課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中,筆者通過多元化的評(píng)價(jià)方案全面了解課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及其不足,并以此為依據(jù)不斷的對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最終從學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、提交作品成績(jī)及其調(diào)查問卷成績(jī)等方面驗(yàn)證了課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課學(xué)模式較之傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。本研究不僅為翻轉(zhuǎn)教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中應(yīng)用和推廣提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且也提高了信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率,適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)真正的“以人為本”的教育。
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.67;G434

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李寶楚;活動(dòng)課二維目標(biāo)式教學(xué)模式設(shè)計(jì)例析[J];江西教育;1999年05期

2 藺建霞;;運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];山西財(cái)政稅務(wù)�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2013年04期

3 寧毅;;興趣導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年08期

4 萬德年;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)“6+1”教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

5 蔡杏梨;;試論新時(shí)期高專體育課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];成功(教育);2010年08期

6 劉銳;王海燕;;基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)踐[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年05期

7 江聲皖;;開放大學(xué)系統(tǒng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)反思及考量維度分析[J];江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期

8 王沂;李尚濱;;略論體育教學(xué)模式設(shè)計(jì)的依據(jù)[J];教學(xué)與管理;2007年06期

9 劉川平;;教學(xué)模式設(shè)計(jì)與長(zhǎng)期進(jìn)修教學(xué)新模式[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2009年02期

10 李芳;;泛在學(xué)習(xí)理念下的英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2013年16期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 羅天蘭;基于微課的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式及應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2015年

2 陳儒玲;高中信息技術(shù)課程“課內(nèi)翻轉(zhuǎn)”教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D];江蘇師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1191213