本文關(guān)鍵詞：基于教育數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管研究

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【摘要】：近年來(lái),隨著教育信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn),教務(wù)管理、學(xué)生信息系統(tǒng)及各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等已被廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),但卻缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和管理。文章在分析教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上,建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管的教育數(shù)據(jù)挖掘模型,并以本校外研社大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理平臺(tái)為例,借助教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中的統(tǒng)計(jì)分析與可視化、關(guān)聯(lián)規(guī)則算法和聚類算法,分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的大量學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),并根據(jù)分析結(jié)果給出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)督與管理的思考和建議,以期為教師評(píng)判學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果、了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況、改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程提供有益的參考。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南通大學(xué)電子信息學(xué)院;
【基金】：江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“E-Learning環(huán)境下學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)挖掘與分析”(項(xiàng)目編號(hào):YKC14023) 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)重點(diǎn)課題“基于數(shù)字化校園的學(xué)生上網(wǎng)行為數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):136221504) 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2014年度重點(diǎn)課題“基于E-Learning的高校教育大數(shù)據(jù)挖掘分析與研究”(課題編號(hào):2014-R-30418) 江蘇省研究生教育教改課題(JGLX15_102)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言隨著信息化進(jìn)程在教育領(lǐng)域的推進(jìn),教育信息化已經(jīng)在促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育資源共享、推動(dòng)教育理念變革、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才等方面發(fā)揮了重要作用;特別是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的出現(xiàn),在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式,提升了教學(xué)效率,為教育的公平化和教育資源的普及化提供了實(shí)現(xiàn)途徑。但

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1188038