本文關(guān)鍵詞：微課應(yīng)用于中醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)的探討

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【摘要】：微課的制作與應(yīng)用是高校教育工作者進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐的關(guān)鍵問題,本文探討了醫(yī)學(xué)生物學(xué)微課的內(nèi)容選擇、設(shè)計(jì)思路及制作技術(shù)等,為醫(yī)學(xué)生物學(xué)的教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,為翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等教學(xué)模式的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的數(shù)字資源支撐,也為探求醫(yī)學(xué)生物學(xué)的教學(xué)改革提供了新的思路,使微課成為符合微時(shí)代要求的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。
【作者單位】： 河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：河南中醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題(No:2014JX24)
【分類號(hào)】：R-4;G434
【正文快照】： 醫(yī)學(xué)生物學(xué)是研究人體細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能及人類疾病發(fā)生發(fā)展與防治的科學(xué),是21世紀(jì)的前沿科學(xué)之一,作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的一門重要課程,對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才至關(guān)重要,其教學(xué)的效果直接影響到學(xué)生對(duì)今后其他課程學(xué)習(xí)的興趣[1-2]。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,醫(yī)學(xué)生物學(xué)的教學(xué)方式也

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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1 記者陳欣然 通訊員張軼帆;南大教授在國際頂級(jí)期刊發(fā)表封面論文[N];天津教育報(bào);2012年

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本文編號(hào)：1180981