本文關(guān)鍵詞：以K12為切入點芻議我國在線教育

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【摘要】：近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展以及智能終端的普及,傳統(tǒng)教育出版業(yè)向數(shù)字教育出版方向發(fā)展。在線教育于2013年興起,經(jīng)過多年布局,取得實質(zhì)性的進展,成為數(shù)字教育出版的核心組成部分,與此同時,國內(nèi)上市出版發(fā)行集團紛紛加大對在線教育的投入。文章以K12領(lǐng)域為切入點,分析了近兩年在線教育的發(fā)展狀況,總結(jié)其發(fā)展趨勢及特點,以期為在線教育研究提供助力。
【作者單位】： 赤峰學(xué)院;
【分類號】：G434;G239.2-F
【正文快照】： 統(tǒng)教育出版業(yè)向數(shù)字教育出版方向發(fā)展。在線教育于2013年低。我國K12領(lǐng)域的用戶數(shù)量較為可觀,很多出版企業(yè)和互興起,經(jīng)過多年布局,取得了實質(zhì)性的進展,其改變了傳統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)企業(yè)希望能夠在該領(lǐng)域搶占一定的市場份額,但由于該教育出版模式,成為數(shù)字教育出版的核心組成部分。領(lǐng)域的

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