本文關(guān)鍵詞：基于情境模型的教學(xué)案例情境重構(gòu)方法研究——以網(wǎng)警培訓(xùn)領(lǐng)域案例為例

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【摘要】：案例質(zhì)量是案例教學(xué)有效開(kāi)展的前提。當(dāng)前案例教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域存在案例資源不足、教學(xué)案例偏離真實(shí)情境的問(wèn)題。已有的案例資源的設(shè)計(jì)與撰寫方法主要基于文本寫作視角,容易出現(xiàn)偏離真實(shí)情境的問(wèn)題。研究從案例情境視角入手,基于案例情境模型,提出了切實(shí)可操作的教學(xué)案例重構(gòu)方法,并將該方法實(shí)際應(yīng)用于案例資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐中,開(kāi)發(fā)了貼近真實(shí)情境的案例資源。期望該方法能夠?yàn)槲磥?lái)教學(xué)案例設(shè)計(jì)提供借鑒思路。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：陜西師范大學(xué)教師教育研究項(xiàng)目“基于TPACK的職前教師教育課程重構(gòu)與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):JSJY2015J015);陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)交叉學(xué)科培育計(jì)劃資助項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育階段電子教材應(yīng)用模式研究”
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出案例教學(xué)法是指以案例為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)者為中心,為達(dá)到特定學(xué)習(xí)目的而采用的閱讀、分析、討論、問(wèn)題解決等一系列教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。該方法能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,在激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決、決策能力以及反思能力等高階思維能力方面具有顯著優(yōu)勢(shì)[，

本文編號(hào)：1167206