本文關(guān)鍵詞：哲學(xué)視閾下以情育人的三個(gè)維度

  更多相關(guān)文章： 德育 生理情感 智性情感 審美情感

【摘要】：情感是道德培育的重要組成部分,其育人作用日益受到重視。但由于情感自身的復(fù)雜性缺乏實(shí)證的依托,當(dāng)前理論界對情感本身的研究較少,且呈現(xiàn)一種傾向:只論及少數(shù)幾種情感,將情感層次單一化,使之流于簡單化而難免片面性。只有依據(jù)情感的性質(zhì)和特點(diǎn),重新審視情感,才能切中情感的豐富內(nèi)容。在教育中,只有生理情感、智性情感和審美情感與德育的結(jié)合,才可能真正確立起既有理性自覺又有意志自愿的知、情、意全面發(fā)展的理想人格。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)哲學(xué)系;
【分類號】：G41
【正文快照】： “情”作為人與生俱來的屬性,并不像“理”或“思”那樣,是人類思想的主要探索課題�？v觀人類文明史,理性主義傳統(tǒng)不斷高揚(yáng),以致引發(fā)“科學(xué)”與“人文”的分離,從而出現(xiàn)馬克思所說的“人的異化”。在西方,亞里士多德定義“人是理性的動(dòng)物”,將“理性”視為人與動(dòng)物的根本區(qū)別

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃寶勝;淺談情感教育[J];人民教育;2000年04期

2 郭麗君,高靜華;灑真情雨 育健康苗——淺談如何搞好情感教育[J];教育探索;2000年12期

3 周燕;0—3歲嬰幼兒情感教育系列之三——培養(yǎng)一個(gè)快樂的孩子[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2000年S3期

4 張海鷹;如何用情感教育來疏導(dǎo)心理脆弱的學(xué)生[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2001年09期

5 許德琴;淺談教育教學(xué)中情感教育的作用[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年05期

6 劉越,湯怡,柯冰;關(guān)于幼兒情感教育的思考[J];南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

7 呂春燕;語文教學(xué)應(yīng)注重情感教育[J];唐都學(xué)刊;2001年S1期

8 姜桂枝;淺談?wù)Z文課情感教育[J];天中學(xué)刊;2001年06期

9 劉靜;學(xué)校情感教育的意義及作用[J];新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

10 肖川;;情感教育之所以必要[J];教師之友;2001年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦紅儉;;從情感入手構(gòu)建未來科學(xué)夢[A];開拓科技育人之路——上海市青少年科技輔導(dǎo)員教師論文集[C];2005年

2 朱大楚;;物理教學(xué)中突出情感教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 劉培香;閆明星;;淺談大學(xué)的情感教育[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

4 裴娟;;語文課是情感教育的最好課堂[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

5 戴春霞;;數(shù)學(xué)試卷的情感講評[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

6 趙鳳霞;;談農(nóng)村聾兒的情感教育[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第七屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2008年

7 孫成剛;;和諧校園建設(shè)應(yīng)重視情感教育[A];中國首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

8 許新民;;情感教育在英語教學(xué)中的滲透[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 ;讓生命之舟在情感發(fā)展中航行[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

10 張妍;呂培瑤;張瑞娟;趙凌燕;梅林;;中小學(xué)情感教育模式的探究[A];首屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周麗麗;情感教育三境界[N];秦皇島日報(bào);2009年

2 田華;情感，應(yīng)貫穿教育始終[N];天津教育報(bào);2010年

3 陳靜;應(yīng)重視對學(xué)生的情感教育[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2012年

4 本報(bào)記者 宋偉濤;情感教育要向說教說再見[N];中國教育報(bào);2014年

5 江風(fēng);情感教育影響孩子一生[N];福建科技報(bào);2002年

6 小漁;英國小學(xué)的“情感教育”[N];光明日報(bào);2001年

7 李華;情感教育亟待加強(qiáng)[N];文匯報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 董興;情感教育要?jiǎng)?chuàng)新[N];中華合作時(shí)報(bào);2006年

9 朱麗;情感體驗(yàn)在音樂教學(xué)中的作用[N];濟(jì)寧日報(bào);2007年

10 麥積區(qū)中灘中學(xué) 劉銳花;情感與情感教育在素質(zhì)形成中的作用[N];天水日報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張淑燕;我國當(dāng)代情感教育的現(xiàn)實(shí)思考[D];東北師范大學(xué);2008年

2 高蕾;情感·藝術(shù)·生態(tài)式藝術(shù)教育[D];南京師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張雪晶;語文教學(xué)中的情感教育研究[D];東北師范大學(xué);2005年

2 王崢;我國中小學(xué)情感教育探析[D];河南大學(xué);2002年

3 歐治華;試論語文情感教育[D];湖南師范大學(xué);2001年

4 楊麗君;新形勢下的學(xué)校情感教育研究[D];河南師范大學(xué);2011年

5 吳國琴;職校語文教學(xué)中的情感教育研究[D];蘇州大學(xué);2012年

6 于晶;高等職業(yè)院校情感教育研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2012年

7 肖雯;情感教育與中學(xué)語文教學(xué)探究[D];陜西師范大學(xué);2012年

8 吉鵬;文學(xué)藝術(shù)的情感教育功能研究[D];西安石油大學(xué);2015年

9 薛雯;高中語文教學(xué)中情感教育現(xiàn)狀探究[D];寧夏師范學(xué)院;2015年

10 何yN;基于情感的課堂教學(xué)評價(jià)方法研究[D];渤海大學(xué);2015年

，

本文編號：1166985