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大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:性別的調(diào)節(jié)作用

發(fā)布時(shí)間:2017-11-06 07:06

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:性別的調(diào)節(jié)作用


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【摘要】:采用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向量表、Cools-Van den Broeck認(rèn)知風(fēng)格指標(biāo)問卷(Co SI),對(duì)山東省五所普通高校1219名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,探討認(rèn)知風(fēng)格、性別與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):男大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向高于女大學(xué)生;創(chuàng)造性認(rèn)知風(fēng)格對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的正向預(yù)測(cè)效應(yīng)顯著;性別能夠調(diào)節(jié)計(jì)劃性認(rèn)知風(fēng)格與創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向之間的關(guān)系,女大學(xué)生的計(jì)劃性認(rèn)知風(fēng)格比男大學(xué)生的計(jì)劃性認(rèn)知風(fēng)格更能正向預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向。
【作者單位】: 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】:山東省高校人文社科研究計(jì)劃項(xiàng)目(J14WH08) 山東省“十二五”特色重點(diǎn)學(xué)科(發(fā)展與教育心理學(xué)) 山東師范大學(xué)青年教師科研項(xiàng)目(人文社會(huì)科學(xué)類)
【分類號(hào)】:G444
【正文快照】: 1引言創(chuàng)業(yè)(entrepreneurship)是為了追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和利潤(rùn)而開辦并管理一家公司的過程(Carland,Hoy,Boulton,Carland,1984)。創(chuàng)業(yè)能促進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,縮小地區(qū)間的財(cái)富差距,解決就業(yè)問題、民族問題和貧困人口問題,并且促使原有的老公司繼續(xù)良好發(fā)展(Bos

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李海壘;張文新;;創(chuàng)業(yè)認(rèn)知研究綜述[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 彭正霞;陸根書;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的性別差異:多群組結(jié)構(gòu)方程模型分析[J];高等工程教育研究;2013年05期

2 趙向陽(yáng);李海;孫川;;從個(gè)人價(jià)值觀到創(chuàng)業(yè)意愿:創(chuàng)造力作為中介變量[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年03期

3 林嵩;;創(chuàng)業(yè)傾向模型評(píng)述與展望[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2014年06期

4 艾娟;黃紅霞;嚴(yán)晶華;;創(chuàng)業(yè)意向研究方法的比較與啟示[J];吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

5 曾凡奇;鄭慕強(qiáng);劉倩;;創(chuàng)業(yè)意向的影響因素實(shí)證研究——基于大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查[J];汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2015年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 侯飛;基于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)業(yè)自我效能感視角的創(chuàng)業(yè)傾向模型構(gòu)建及實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 姚曉蓮;從創(chuàng)業(yè)意愿到創(chuàng)業(yè)行為的認(rèn)知失調(diào)模型研究[D];南京理工大學(xué);2014年

2 姚媛;初生型創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)業(yè)預(yù)行動(dòng)關(guān)系的實(shí)證研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

3 陳宇;煤炭企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D];山東師范大學(xué);2014年

4 王美芬;企業(yè)家能力、企業(yè)家社會(huì)資本對(duì)融資效率的影響機(jī)制研究[D];浙江理工大學(xué);2014年

5 陳火平;企業(yè)家返鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)決策研究[D];南昌大學(xué);2014年

6 李浩川;創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)資源共享誘導(dǎo)機(jī)制研究[D];上海交通大學(xué);2014年

7 王杰民;創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿影響的路徑研究[D];吉林大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 鄭雨明;;決策判斷中認(rèn)知偏差及其干預(yù)策略[J];統(tǒng)計(jì)與決策;2007年10期

2 李海壘;宮燕明;張文新;;創(chuàng)業(yè)人格研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年03期

3 李海壘;宮燕明;張文新;;大學(xué)生的冒險(xiǎn)性與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:感知的創(chuàng)業(yè)文化的調(diào)節(jié)作用[J];心理發(fā)展與教育;2013年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫廣治;認(rèn)知風(fēng)格的差異研究[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

2 徐慧芳;群體認(rèn)知風(fēng)格和話題興趣[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年07期

3 胡韜,劉敏;中小學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格發(fā)展差異研究[J];晉中學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

4 肖武云;;認(rèn)知風(fēng)格與外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)系探索[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

5 劉燁;;學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J];隴東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

6 錢少月;;認(rèn)知風(fēng)格與創(chuàng)造性傾向關(guān)系的研究[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

7 張勁松;;大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格與教學(xué)策略的相關(guān)研究[J];宿州學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

8 徐曉瓊;徐美花;;場(chǎng)依存—場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格與大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年09期

9 趙敏;;大學(xué)生場(chǎng)獨(dú)立/依存認(rèn)知風(fēng)格與英語(yǔ)教學(xué)的再思考[J];中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報(bào);2008年03期

10 羅美君;;場(chǎng)獨(dú)立:場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格與大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)策略選擇研究[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉卓爾;金花;;不同認(rèn)知風(fēng)格人群在歸類過程中腦激活模式比較研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 陳燕;徐光興;唐怡琳;;語(yǔ)文學(xué)習(xí)與場(chǎng)依存——場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 薛維峰;;認(rèn)知風(fēng)格描述的管道模型及機(jī)理闡釋[A];經(jīng)濟(jì)生活——2012商會(huì)經(jīng)濟(jì)研討會(huì)論文集(上)[C];2012年

4 董慧珍;汪玲;;自我構(gòu)念與創(chuàng)造性:認(rèn)知風(fēng)格的中介作用[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 李靜;郭永玉;;不同社會(huì)階層分析—整體認(rèn)知風(fēng)格的差異研究[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

6 王惠萍;;認(rèn)知風(fēng)格對(duì)大學(xué)生不確定條件下判斷和決策的影響[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 王鵬飛;黃雨田;牛盾;;言語(yǔ)—表象維度認(rèn)知風(fēng)格測(cè)驗(yàn)的編制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 吳國(guó)來(lái);沃建中;白學(xué)軍;沈德立;;不同認(rèn)知風(fēng)格小學(xué)生序列學(xué)習(xí)的比較研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 郝嘉佳;陳英和;;不同認(rèn)知風(fēng)格兒童問題解決的差異研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 葉卓爾;林依;林慧妍;王品;陶良計(jì);金花;;認(rèn)知風(fēng)格行為分型的神經(jīng)基礎(chǔ)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 東北大學(xué)教授 羅玲玲;解析創(chuàng)造性思維特征[N];大眾科技報(bào);2007年

2 曹丹丹;教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

3 江蘇教育學(xué)院如皋分院 胡海舟;既要“蹲下去”看,也要“站起來(lái)”引[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 徐祥剛 中國(guó)民用航空局民用航空醫(yī)學(xué)中心;情境意識(shí)與我們的生活[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 梁君英;認(rèn)知風(fēng)格對(duì)認(rèn)知加工過程的影響[D];浙江大學(xué);2012年

2 初玉霞;任務(wù)特點(diǎn)、認(rèn)知風(fēng)格對(duì)情緒與創(chuàng)造表現(xiàn)關(guān)系的影響[D];山東師范大學(xué);2011年

3 李力紅;大學(xué)生言語(yǔ)、表象認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體在記憶系統(tǒng)中信息表征偏好的研究[D];吉林大學(xué);2005年

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本文編號(hào):1147836

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