本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：綜述"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀及優(yōu)勢分析,針對目前高校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過程中存在的問題,提出了在CDIO背景下將"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式應(yīng)用于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中。并在此模式下進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,分別從實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)以及考核方式和評定方法等方面進(jìn)行探索和討論,實(shí)現(xiàn)"以學(xué)生為本"的深度教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】： 黑龍江科技大學(xué)理學(xué)院;黑龍江科技大學(xué)實(shí)訓(xùn)中心;
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(GBB1213013-318) 黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(JY14-132)
【分類號】：G434;O1-4
【正文快照】： 0引言隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,社會(huì)對對人才選擇的標(biāo)準(zhǔn)日趨苛刻,不但要求理論知識(shí)精,而且要求實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)綜合應(yīng)用型人才。當(dāng)然對數(shù)學(xué)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能力的要求則更高,要求數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生不但精通抽象的數(shù)學(xué)理論,更重要的是要將數(shù)

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