本文關(guān)鍵詞：城市流動兒童的教育公平問題研究——基于社會資源合理配置的社會學(xué)思考

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【摘要】：隨著大規(guī)模的"家庭化"人口流動,流動兒童隨父母流入城市的比例大幅度增加。流動兒童因"身份"不屬于城市而無法享受到與流入地兒童同等的教育權(quán)利和待遇,這種現(xiàn)狀引發(fā)了諸多社會問題。從社會資源合理配置的角度看,流動兒童教育問題的關(guān)鍵在于如何使教育資源得到更合理和更公平的配置,這不僅要通過制度安排解決流動兒童制度上的"身份"歸屬,還要引導(dǎo)社會成員理解和接納流動兒童,在承認(rèn)"合理的差別"前提下,在"同城化"過程中不斷推進(jìn)"同城同待遇",逐漸抹平流動兒童與流入地兒童在教育方面的差別待遇。"無錫模式"、"中山模式"等實踐探索,從一定方面印證了這一思路。
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院;中央財經(jīng)大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院社會學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 城市流動兒童 教育公平 社會資源合理配置 “同城同待遇”
【分類號】：G521
【正文快照】： 近30年來,我國經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化,流動人口舉家遷移成為一大社會現(xiàn)象,由此帶來了我國城鄉(xiāng)社會由二元結(jié)構(gòu)向“三分天下”的人口格局和三元化特征的社會利益格局轉(zhuǎn)變[1]。城市流動兒童教育公平問題在此背景下產(chǎn)生,并引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注。本文通過回顧以往研究和實踐,

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本文編號：1122894