本文關(guān)鍵詞：基層中小學(xué)開展創(chuàng)客教育實踐研究

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們已經(jīng)再也無法只停留于應(yīng)試教育。對動手能力、探究技術(shù)、操作技能的要求,與日俱增。國內(nèi)國外對創(chuàng)客的培養(yǎng)都非常重視,創(chuàng)客教育為全民創(chuàng)客提供人才的保障。但基層中小學(xué)教師對于創(chuàng)客教育的理解還存在很多誤區(qū),開展創(chuàng)客教育存在多重困難。文章討論了在基層學(xué)校開展創(chuàng)客教育存在的問題,并提出了開展的思路。
【作者單位】： 長興縣洪橋鎮(zhèn)中心小學(xué);溫州市百里路小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客教育 編程思維 Arduino 結(jié)構(gòu)件
【分類號】：G434;G633.67
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們已經(jīng)再也無法只停留于應(yīng)試教育。對動手能力、探究技術(shù)、操作技能的要求,與日俱增。今年李克強總理在政府工作報告提到“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”。美國地平線報告2014年高等教育版中指出,在未來五年內(nèi),美國高校學(xué)生有從知識的消費者轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造者的

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1 劉利;;實例演示思維導(dǎo)圖可視化編程思維的教學(xué)[J];計算機教育;2014年08期

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本文編號：1114665