本文關(guān)鍵詞：面向慕課的中醫(yī)藥傳統(tǒng)課程建設(shè)探索

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【摘要】：得益于信息技術(shù)的提升與教育理念的發(fā)展,慕課使高等教育得以突破校園的圍墻,獲得更加廣闊的受眾,也為中醫(yī)藥傳統(tǒng)課程建設(shè)提供了新的模式。中醫(yī)藥傳統(tǒng)課程在慕課建設(shè)中可分為通識型與專業(yè)型兩種,其中通識型課程旨在普及知識,擴(kuò)大影響力;專業(yè)型慕課以培養(yǎng)中醫(yī)藥專業(yè)人才為目標(biāo),在課程設(shè)置與安排上,則需通過舊有知識結(jié)構(gòu)的"碎片化"與"結(jié)構(gòu)化"過程,構(gòu)建知識、強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)新能力。兩者并用,可為信息大發(fā)展背景下中醫(yī)藥傳統(tǒng)課程建設(shè)提供新路徑。
【作者單位】： 上海中醫(yī)藥大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中醫(yī)藥傳統(tǒng)課程 通識型慕課 專業(yè)型慕課 碎片化 結(jié)構(gòu)化
【基金】：上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目(No.B14021)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 隨著2012年“慕課元年”的到來,MOOC(慕課),作為一種“大規(guī)模、在線的、開放式的”(MassiveOpen Online Course)新型教學(xué)模式,已經(jīng)在2013年至今的短短幾年內(nèi)受到中國高等教育界的極大關(guān)注。既出現(xiàn)了由單一學(xué)府如清華大學(xué)、北京大學(xué)及各地方院校自主建設(shè)的慕課平臺,也成立了由

【相似文獻(xiàn)】

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張建忠;兩岸四校中醫(yī)藥傳統(tǒng) 文化研習(xí)營福州開營[N];中國中醫(yī)藥報;2011年

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本文編號：1109287