本文關(guān)鍵詞：基于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論的“慕課”設(shè)計(jì)構(gòu)想

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【摘要】："慕課"作為一種新的學(xué)習(xí)模式,不僅有助于學(xué)習(xí)者獲取更多的信息源,還承擔(dān)著教師與學(xué)習(xí)者互動(dòng)交流的通道作用,為教學(xué)模式創(chuàng)新提供了更多契機(jī)。聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中不同要素之間存在著節(jié)點(diǎn)聯(lián)系和相互影響,線上教育促進(jìn)了學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)資源和教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間的有效溝通和相互促進(jìn),是信息技術(shù)與教育發(fā)展的趨勢(shì)所在。從分析聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論和"慕課"的特性出發(fā),探索聯(lián)通主義理論視野下"慕課"的設(shè)計(jì)構(gòu)想,以期為提高線上教育教學(xué)效率提供一些有益的借鑒。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聯(lián)通主義 學(xué)習(xí)理論 “慕課”設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論概述聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論是加拿大學(xué)者喬治·西蒙斯在《Connectionism:A Learning Theory for the Dig-ital Age》一文中系統(tǒng)提出的學(xué)習(xí)體系。概括來講,西蒙斯的觀點(diǎn)主要包括:(1)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)活動(dòng),是以學(xué)習(xí)者為基本單位的通過優(yōu)化學(xué)習(xí)者內(nèi)外環(huán)境而構(gòu)建完善

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