本文關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在組織學與胚胎學教學中的實踐與反思

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【摘要】：隨著信息技術發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂已成為教育改革的新方向。本研究對翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在組織學與胚胎學教學中進行了嘗試與探索,結(jié)果顯示學生對翻轉(zhuǎn)課堂教學的歡迎度較高,且在提高自主學習能力、分析問題解決問題等多方面的培養(yǎng)給予了肯定,文章也對翻轉(zhuǎn)課堂實踐中遇到的一些問題進行了分析和反思,從而為提高組織胚胎學教學質(zhì)量和實現(xiàn)教學目標提供參。
【作者單位】： 齊齊哈爾醫(yī)學院組織胚胎學教研室;
【關鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 組織學與胚胎學 教學模式
【基金】：齊齊哈爾醫(yī)學院教育科學研究項目(JY20151006) 黑龍江省十三五規(guī)劃重點課題(GJB1316110)
【分類號】：R-4;G434
【正文快照】： 隨著信息技術的快速發(fā)展,新型混合式教學模式不斷涌現(xiàn),翻轉(zhuǎn)課堂教學法(Flipped Classroom)在國內(nèi)外很受歡迎,從基礎教育到高等教育,涌現(xiàn)出不少成功案例。翻轉(zhuǎn)課堂是將傳統(tǒng)的課堂教學結(jié)構(gòu)顛倒過來,讓學生在課前通過教學視頻等在線資源完成知識的學習,在課堂上通過組織任務式活

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本文編號：1091553