本文關(guān)鍵詞：以微課為支點:撬起法律事務(wù)專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 法律事務(wù)專業(yè)

【摘要】：通過對微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特點的分析,指出法律事務(wù)專業(yè)須打破傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué),運用以微課為支點的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式。提出精心制作與有效使用微課是實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的前提;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計從項目導(dǎo)入、知識內(nèi)化和多元評價體系構(gòu)建等方面進(jìn)行,實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí),突出法律事務(wù)專業(yè)"職業(yè)性、技能型"專業(yè)特色。
【作者單位】： 安徽警官職業(yè)學(xué)院法律一系;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 法律事務(wù)專業(yè)
【基金】：安徽省教育廳2013年省級教學(xué)團隊法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)團隊(項目編號:2013jxtd076) 安徽省教育廳2014年省級質(zhì)量工程教學(xué)研究項目(項目編號:2014jyxm564) 安徽省教育廳2015年省級質(zhì)量工程教學(xué)研究項目(項目編號:2015jyxm570)
【分類號】：G434;D90-4
【正文快照】： 法律事務(wù)專業(yè)主要培養(yǎng)從事法律服務(wù)、司法文秘、司法行政輔助管理等實際工作的高素質(zhì)技能型法律服務(wù)專門人才。該專業(yè)開設(shè)在高職高專院校,面對的教學(xué)對象一般呈現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)缺乏積極主動性等特點。目前,教學(xué)模式單一、陳舊已經(jīng)成為法律事務(wù)專業(yè)發(fā)展的瓶頸,亟待改進(jìn)。

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