本文關(guān)鍵詞：守成與回望:凝練中國(guó)的教育技術(shù)學(xué)研究

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【摘要】：在教育信息化飛速發(fā)展的時(shí)代背景下,教育技術(shù)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題值得深入研究。文章在梳理學(xué)科內(nèi)外的反思與啟示后,論述了教育技術(shù)學(xué)研究必須立足中國(guó)國(guó)情,吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧,把握好守成與創(chuàng)新的關(guān)系,在教育技術(shù)學(xué)的研究與實(shí)踐中做到合理與恰到好處。教育技術(shù)研究應(yīng)用好守成與回望的智慧,加強(qiáng)學(xué)科基本理論體系建設(shè),形成厚重的專業(yè)積淀和歷史脈絡(luò),外察內(nèi)省,助力中國(guó)教育教學(xué)的實(shí)踐。如此,我們方能實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的自立自強(qiáng),形成中國(guó)教育技術(shù)學(xué)的一家之言。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學(xué) 教育技術(shù) 守成 回望
【基金】：曲阜師范大學(xué)基金項(xiàng)目“復(fù)合媒介環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究”(項(xiàng)目編號(hào):XJ201231)
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 一、研究背景自從1983年華南師范大學(xué)創(chuàng)辦新中國(guó)第一個(gè)電化教育(教育技術(shù)學(xué))本科專業(yè)以來(lái),教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在我國(guó)已經(jīng)走過(guò)了30多年的歷程,已度過(guò)學(xué)科專業(yè)的“而立之年”。隨著新世紀(jì)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的全面變革和教育信息化的不斷深入,教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域呈

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本文編號(hào)：1080341