本文關(guān)鍵詞：美國STEM教育中社會(huì)組織的作用及對(duì)我國的啟示

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【摘要】：美國近年來高度重視科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)領(lǐng)域的教育。在推進(jìn)STEM教育的過程中,美國充分利用企業(yè)、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)等組織與政府部門共同建立了一個(gè)高效的跨部門合作的新模式。該文分析美國STEM教育中社會(huì)組織的類型、支持形式,以及政府對(duì)STEM教育發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)和組織定位,并針對(duì)我國發(fā)展STEM教育提出開放辦教育、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和跨部門協(xié)作以及發(fā)揮科技場(chǎng)館的作用等建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心;北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： STEM教育 社會(huì)組織 非營(yíng)利機(jī)構(gòu)
【基金】：北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)游戲在自閉癥兒童生活技能習(xí)得的應(yīng)用及影響研究”(課題編號(hào):CCHA16120)資助
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)的簡(jiǎn)稱。STEM教育將原本分散的科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)學(xué)科融合,形成現(xiàn)在日益受到關(guān)注的、跨領(lǐng)域的一個(gè)整體概念。STEM教育具有跨學(xué)科、趣味性、體驗(yàn)性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計(jì)性、藝術(shù)性、實(shí)證性

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;教育產(chǎn)業(yè)在總體上必須堅(jiān)持非營(yíng)利模式[N];中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2002年

2 本報(bào)特約記者 王秀 喬國棟;教育產(chǎn)業(yè)必須堅(jiān)持非營(yíng)利模式[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2002年

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本文編號(hào)：1079626