發(fā)布時間：2017-10-22 13:17

  本文關(guān)鍵詞：開放教育資源的可持續(xù)商業(yè)模式研究

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【摘要】：開放教育資源在迅速推廣和應(yīng)用的同時,如何實(shí)現(xiàn)有效的可持續(xù)發(fā)展成為避免其曇花一現(xiàn)的關(guān)鍵。探尋開放教育資源可持續(xù)商業(yè)運(yùn)作模式是開放教育資源發(fā)展亟須解決的問題。開放教育資源的可持續(xù)商業(yè)模式需要具備一些典型特性,包括自由性、利他性、公益性、先進(jìn)性、人文性等。通過消化吸收經(jīng)典商業(yè)模式,可以構(gòu)建基于合作平臺、價值平臺、效益平臺和政策法規(guī)平臺的開放教育資源可持續(xù)性發(fā)展模式,并對其運(yùn)作機(jī)制進(jìn)行深入分析。歐洲的FTA項(xiàng)目在資源的可持續(xù)利用方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),被公認(rèn)為是歐洲探索研究開放教育資源可持續(xù)商業(yè)模式的成功典范。借鑒FTA的經(jīng)驗(yàn),探尋我國開放教育資源可持續(xù)發(fā)展之路,以期開放教育資源形成良性的生態(tài)系統(tǒng),健康、穩(wěn)定地發(fā)展。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 開放教育資源 可持續(xù) 商業(yè)模式 系統(tǒng) 平臺
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“教育均衡發(fā)展視野下基于MOOC平臺的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制研究”(DHA140275) 中國博士后科學(xué)基金第56批面上資助項(xiàng)目“中美比較視野下研究型大學(xué)開放教育資源的建設(shè)研究”(2014M561631) 江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目“高等教育國際化視野下開放教育資源發(fā)展研究”(2014SJD616) 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2015年度課題“新媒體、新技術(shù)支持的課堂教學(xué)互動模式研究”(2015-R-40624) 南通大學(xué)高教課題“數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下基于MOOCs的有效學(xué)習(xí)評價”(03060267);南通大學(xué)人文社科“復(fù)雜理論視野下的大學(xué)課程修正研究”(13040353)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、開放教育資源商業(yè)模式的現(xiàn)狀分析開放教育資源(Open Educational Resourc-es,OER)的迅猛發(fā)展推動了全球開放教育運(yùn)動的進(jìn)程,引起了人類學(xué)習(xí)方式革命性的顛覆,加速了知識全球化的進(jìn)程。隨著信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展以及大規(guī)模數(shù)字化信息的共享與應(yīng)用,開放教育資

【相似文獻(xiàn)】

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5 中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部 劉艷梅;建立促進(jìn)資源節(jié)約的體制機(jī)制[N];中國石油報;2005年

6 本報記者 李唯同;資源節(jié)約型消費(fèi)≠抑制消費(fèi)需求[N];中國消費(fèi)者報;2005年

7 孝感市委黨校常務(wù)副校長、黨委書記 丁國琰;節(jié)約資源:節(jié)約型社會的基礎(chǔ)[N];湖北日報;2006年

8 劉亞輝;牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 加快建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會[N];河南日報;2007年

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本文編號：1078531