本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂研究的熱點與前沿分析

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【摘要】：本文運用科學計量學中的可視化分析工具Citespace III對2000-2015年間發(fā)表的翻轉(zhuǎn)課堂研究文獻進行了定量考察和可視化分析,力圖找到該領(lǐng)域的研究主體(高產(chǎn)作者、高產(chǎn)機構(gòu)、高產(chǎn)國家),識別出領(lǐng)域研究發(fā)展過程中的重要知識基礎(chǔ)(高引文獻、節(jié)點文獻),從而幫助翻轉(zhuǎn)課堂研究者全面了解該領(lǐng)域研究的演化過程、熱點領(lǐng)域和前沿發(fā)展趨勢,這對于國際上相關(guān)領(lǐng)域的研究具有重要的參考價值。
【作者單位】： 杭州電子科技大學管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 研究熱點與前沿 CiteSpace 可視化定量分析
【基金】：浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題(15NDJC031YB) 浙江省自然科學基金項目(LQ16G020006) 教育部人文社會科學研究項目(15YJC630106)
【分類號】：G353.1;G434
【正文快照】： 1引言“翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Classroom或Inverted Classroom)是近年來新興的一種教學模式,其基本思路是讓學習者在課外時間通過視頻等媒介形式完成基本知識的自主學習,而在課堂上則主要開展解答疑惑、互動討論等活動。這一教學模式完全翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學思路,達到了更好的教學

【相似文獻】

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本文編號：1072051