本文關(guān)鍵詞：運用智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展高職外科護理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探索

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【摘要】：目的是研究智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對外科護理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的作用。方法是觀察組利用智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展外科護理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),對照組采用傳統(tǒng)的外科護理教學(xué)方式。比較兩組學(xué)生的期中及期末理論考試成績、技術(shù)操作考核成績。調(diào)查觀察組學(xué)生對利用智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的評價。結(jié)果是觀察組理論考試及操作考核成績均高于對照組(P0.01)。學(xué)生對利用智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的評價支持率達90.4%。結(jié)論是運用智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展外科護理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),強化了學(xué)生的課前學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進了師生互動,提高了教學(xué)效果。
【作者單位】： 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院;衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;衢州市人民醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 智能手機 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 護理教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在外科護理理實一體課中的運用”(編號:kg2015821),主持人:徐春岳 浙江省高職高專院校優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目(編號:浙財教〔2012〕281號),主持人:饒和平
【分類號】：G434;R47-4
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,高校學(xué)生手機已基本智能化,校園無線網(wǎng)絡(luò)也實現(xiàn)全覆蓋,學(xué)生可利用智能手機隨時隨地暢游互聯(lián)網(wǎng)。智能手機在給大學(xué)生帶來生活、學(xué)習(xí)、娛樂極大便利的同時,也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,對傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來極大的沖擊[1]。近年來我校護理專業(yè)規(guī)模發(fā)展迅

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 曹蕊;;人文關(guān)懷在外科護理中的應(yīng)用[J];家庭護士;2008年11期

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3 劉延錦;;外科護理風(fēng)險預(yù)警控制與管理[A];外科重癥監(jiān)護�？浦R培訓(xùn)暨學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2008年

4 袁麗;熊真真;李卡;葉子n，

本文編號：1065124