發(fā)布時間：2017-10-18 18:21

  本文關鍵詞：重點高中學生抑郁癥狀及其與學習成績歸因方式的關系

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【摘要】：目的了解重點高中學生抑郁癥狀流行狀況及其與學習成績和歸因方式的關系,為開展高中生抑郁癥狀的預防研究提供基礎數(shù)據(jù)。方法根據(jù)安徽省的地理特點,從皖北、皖中和皖南選取8所重點高中學校的高中一年級和二年級2 768名學生為調(diào)查對象,調(diào)查內(nèi)容包括社會人口學特征、學習成績、抑郁癥狀和歸因方式等。結果有抑郁癥狀學生占48.4%,重度抑郁癥狀的學生比例達到29.7%;多因素分析結果顯示,女性、農(nóng)村戶籍、皖南地區(qū)、學習成績差的高中生有抑郁癥狀的危險性更高;歸因方式中,有抑郁癥狀的危險性隨著持久性和普遍性維度得分增加而增加。歸因方式在學習成績和抑郁癥狀之間存在中介效應(間接效應值為-0.025,P0.05)。結論抑郁癥狀已經(jīng)廣泛影響重點高中學生的心理健康,培養(yǎng)學生樂觀的歸因方式可減少抑郁癥狀發(fā)生的危險性。
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學系;安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學系;合肥市第一中學陽光心理教育中心;
【關鍵詞】： 抑郁 學生 精神衛(wèi)生
【基金】：國家自然科學基金項目(81402698) 安徽省級自然科學重點項目(KJ2011A156)
【分類號】：G444;R749.4
【正文快照】： 2.安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學系;3.合肥市第一中學陽光心理教育中心抑郁癥狀是青少年常見的情緒問題之一,如果不及時有效控制,不僅直接危害青少年的心理健康,還可進一步發(fā)展成為抑郁情緒障礙,進而會不同程度地影響人際交往、興趣愛好及學習能力,嚴重者可增

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2 田琪;內(nèi)在，，他人及環(huán)境歸因問卷的中文版修訂及與腦r-fMRI信號的相關研究[D];浙江大學;2012年

本文編號：1056428