本文關(guān)鍵詞：新型移動(dòng)學(xué)習(xí)資源——教育APP發(fā)展模式探究

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【摘要】：隨著智能移動(dòng)終端的迅速發(fā)展與普及,近幾年出現(xiàn)的新型移動(dòng)學(xué)習(xí)資源——教育APP如雨后春筍般大量涌現(xiàn),并迅速得到教師、學(xué)生以及家長的追捧與青睞。與之前的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源相比,教育APP憑借其特有的便攜性、智能性、良好的交互性等諸多優(yōu)勢,"走進(jìn)"了課堂,"走進(jìn)"了學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合起到了重要作用。對(duì)于這種新興的學(xué)習(xí)資源,研究其產(chǎn)生背景,目前的發(fā)展?fàn)顩r具有重要的研究意義和價(jià)值。該文首先對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理,然后結(jié)合國內(nèi)外教育APP的發(fā)展現(xiàn)狀,從教育APP的資源建設(shè)機(jī)制、推廣與監(jiān)管機(jī)制,以及教育APP的應(yīng)用模式等幾個(gè)方面,對(duì)教育APP的發(fā)展模式進(jìn)行了闡述,并對(duì)我國教育APP的發(fā)展提出了建議。
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育APP 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源 移動(dòng)學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源作為一種運(yùn)行于移動(dòng)終端的獨(dú)特資源形態(tài),由于其特有的便攜性、良好的交互性、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等特性,自產(chǎn)生之日起就受到教育領(lǐng)域的關(guān)注。特別是近幾年,隨著智能手機(jī)、平板電腦等相關(guān)技術(shù)飛速地發(fā)展以及設(shè)備的迅速普及,以運(yùn)行于移動(dòng)智能終端的教育APP更是

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