本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的職業(yè)英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)模式設(shè)計(jì)

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【摘要】：項(xiàng)目教學(xué)是國(guó)際上流行的教育方法之一。它實(shí)踐性強(qiáng),學(xué)生從項(xiàng)目實(shí)踐中得到知識(shí)內(nèi)化,從而理解更深刻、記憶更牢固。在國(guó)外,比如美國(guó),從幼兒園起,每學(xué)期都有1-2個(gè)在老師指導(dǎo)和同學(xué)協(xié)助下做項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。在中國(guó),尤其受到職業(yè)院校的歡迎。翻轉(zhuǎn)課堂是近一二十年的國(guó)際上的熱點(diǎn)教學(xué)模式,以他的課上課下的教學(xué)內(nèi)容顛倒從而為師生交流討論創(chuàng)造出時(shí)間而受到學(xué)界一致的好評(píng)。該文章通過(guò)文獻(xiàn)梳理和教學(xué)反思指出了在職業(yè)英語(yǔ)課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了職業(yè)英語(yǔ)課程的項(xiàng)目化和翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合的模式,即把項(xiàng)目教學(xué)中所必須的知識(shí)講解和職場(chǎng)情景解說(shuō)部分由翻轉(zhuǎn)課堂完成。
【作者單位】： 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 項(xiàng)目化教學(xué) 職業(yè)英語(yǔ)
【基金】：山東省青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)資助
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言2007年,美國(guó)科羅拉多州林地公園高中的兩位化學(xué)教師喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆斯,為了讓生病和家遠(yuǎn)不能來(lái)教室聽(tīng)課的學(xué)生能夠跟上課程,兩位老師利用錄屏軟件錄下PPT文稿演示外加實(shí)時(shí)音頻解釋,然后把它上傳到網(wǎng)絡(luò),供缺課的同學(xué)下載后在家學(xué)習(xí)。沒(méi)想到視頻也受到不缺課

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