本文關鍵詞：初中生儒家傳統(tǒng)價值觀和焦慮相關研究

  更多相關文章： 初中生 儒家傳統(tǒng)價值觀 焦慮 心理健康

【摘要】：初中是人生發(fā)展的一個重要時期,是學生心理健康成長的關鍵階段。由于受到各種不良因素影響,當前初中學生心理健康問題日趨嚴重,焦慮是初中生心理健康一個比較常見的問題。本文嘗試尋找初中生儒家傳統(tǒng)價值觀與焦慮的內在關系,為解決心理健康問題提供新的本土化思路。本研究采用《儒家傳統(tǒng)價值觀量表》與《焦慮自評量表》對686名初中生施測。運用描述性統(tǒng)計、獨立樣本差異檢驗與單因素方差分析的方法,對686名初中生的測試結果進行分析,同時結合運用訪談法和問卷調查法,最終探討初中生儒家傳統(tǒng)價值觀和焦慮的相關研究。結果如下:1、SAS測查結果顯示:女生在焦慮等級方面與男生有顯著差異,且女生焦慮水平顯著高于男生焦慮水平;獨生子女與非獨生子女的焦慮等級沒有顯著差異;學生干部與非學生干部的焦慮等級沒有顯著差異;在不相同年級學生的焦慮等級有顯著差異,且初一年級學生的焦慮等級顯著低于初三年級,初二年級學生的焦慮等級顯著低于初三年級。2、儒家傳統(tǒng)價值觀測查結果顯示:在性別、獨生子女與學生干部上初中生的儒家傳統(tǒng)價值觀沒有顯著差異;在年級上初中生儒家傳統(tǒng)價值觀得分有顯著差異;初中生儒家價值觀各維度與總分之間存在顯著相關;初中生認可儒家傳統(tǒng)價值觀。3、SAS得分與儒家傳統(tǒng)價值觀得分之間的關系顯示:初中生儒家傳統(tǒng)價值觀總分與焦慮量表得分存在顯著負相關,在儒家傳統(tǒng)價值觀各維度上表現(xiàn)家族主義、謙讓守分、面子關系、團結和諧都與焦慮水平呈負相關,而克難刻苦與焦慮總分呈正相關。
【關鍵詞】：初中生 儒家傳統(tǒng)價值觀 焦慮 心理健康
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G631;G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 引言9-12
• 1.1 研究緣起9-10
• 1.2 研究目的10-11
• 1.3 研究意義11
• 1.4 研究思路11
• 1.5 研究方法11-12
• 第二章 文獻綜述12-19
• 2.1 焦慮的研究12-13
• 2.2 儒家傳統(tǒng)價值的研究13-16
• 2.3 儒家傳統(tǒng)價值觀與焦慮的關系研究16-19
• 第三章 研究過程19-22
• 3.1 研究方法19-21
• 3.2 研究工具21
• 3.3 實施過程21-22
• 3.4 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理22
• 第四章 結果與分析22-28
• 4.1 初中生焦慮現(xiàn)狀分析22-24
• 4.2 初中生的儒家傳統(tǒng)價值觀現(xiàn)狀及人口統(tǒng)計學分析24-25
• 4.3 初中生的儒家傳統(tǒng)價值觀與焦慮狀態(tài)之間的相關分析25-28
• 第五章 討論部分28-33
• 5.1 初中生焦慮水平的人口統(tǒng)計學上差異的討論28-30
• 5.2 初中生儒家傳統(tǒng)價值觀人口統(tǒng)計學差異的討論30-31
• 5.3 初中生儒家傳統(tǒng)價值觀與焦慮水平狀態(tài)之間關系的討論31-33
• 第六章 教育建議33-39
• 6.1 關注儒家傳統(tǒng)價值觀和心理健康相關教育的內涵33-37
• 6.2 加強儒家傳統(tǒng)價值觀教育和心理健康教育的實效結合37-39
• 第七章 結論部分39-40
• 參考文獻40-43
• 附錄43-49
• 附錄 143-44
• 附錄 244-45
• 附錄 345-49
• 致謝49

【參考文獻】

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本文編號：1031649