本文關(guān)鍵詞：微課在《組織胚胎學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用及體會

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【摘要】：目的組織胚胎學(xué)的教學(xué)難點是課時少,內(nèi)容多且微觀抽象,這就要求要實現(xiàn)教學(xué)手段的改革,利用微課輔助教學(xué)是一種趨勢。方法利用攝錄、錄屏和軟件合成等技術(shù)制作微課及其相關(guān)的輔助性教學(xué)資源,用微課來輔助課堂教學(xué),將其與未使用微課輔助教學(xué)的同一專業(yè)的學(xué)生對比,觀察其對重點、難點的掌握程度,并利用調(diào)查問卷,收集學(xué)生的反饋意見。結(jié)果與未使用微課輔助教學(xué)的班級相比,結(jié)合了微課輔助教學(xué)的班級對重點、難點的掌握程度更好,期末測驗分?jǐn)?shù)更高(P0.01),且學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性更高。結(jié)論微課的開發(fā)和推廣可部分實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換,不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,還有利于教師之間互相學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 組織胚胎學(xué) 教學(xué)方法
【基金】：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級立項課題(JXJG-14-38-3) 江西中醫(yī)藥大學(xué)校級教改課題(2013jzqn-8)
【分類號】：R-4;G434
【正文快照】： 隨著教育技術(shù)向著信息化、數(shù)字化發(fā)展,一場“微”革命正伴著移動通訊技術(shù)、社交媒體、教育資源開放共享的理念悄然進(jìn)入了我們的教學(xué)體系。微課是指時間在10 min以內(nèi),有明確的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容短小,集中說明一個問題的小課程[1]。在國內(nèi),“微課”一詞最早是2011年5月由廣東省佛山

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本文編號：1024604