本文關鍵詞：縣域教育信息資源整合與優(yōu)化研究

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【摘要】：隨著計算機技術迅猛發(fā)展,全球信息資源的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)網絡化、多媒體化發(fā)展格局,教育進入了數(shù)字化時代,數(shù)字化教學模式迅猛發(fā)展。數(shù)字化教學時代的到來,使得教育界將教學信息資源的設計、應用、開發(fā)和管理評價作為其研究的重點熱點問題。目前教育信息資源的投入明顯增加,然而教育信息資源的管理并未得到同步發(fā)展,管理相對滯后,嚴重制約了教育信息資源的長期發(fā)展。 假設可以將先進的管理理論和方法應用于教育信息資源的管理,將有利于改善教育信息資源的整體效果,進一步完善教育技術管理理論,促進教育信息資源的可持續(xù)發(fā)展。通過加強教育信息資源的管理來推動縣域數(shù)字化教學資源的長期均衡發(fā)展,需要完成以下幾點：1.制定教育信息資源長期發(fā)展規(guī)劃；2.為教育信息資源發(fā)展釀造有利的應用和開發(fā)環(huán)境；3.制定可行的激勵、評價機制；4.對教學人員及時開展專業(yè)培訓,建設高素質的教育資源人員隊伍；5.通過推廣教育信息資源來促進發(fā)展。 目前,教育信息資源應用面臨最嚴重的難題為“應用率低”,可見將教育信息資源應用于廣大師生是目前教育信息資源發(fā)展的重點,“應用率”的提高需要分層次、循序推進。繼續(xù)加強保障基本應用、逐漸推廣常規(guī)應用、大力開發(fā)高級應用。目前,XX縣在教育信息資源應用實踐中推廣并普及了開設分學科網站用于自主學習、開設專題網站用于研究型學習等提高型應用模式,并取得了不錯的成績。 縣域教育資源的應用和管理大大推動了XX教育資源的信息化,首先,顯著提高了教師和學生的信息化水平；第二,有效提高了教育信息資源的數(shù)量、改善了其質量,保障了其長期均衡發(fā)展；第三,教育信息資源的廣泛應用,有助于提高素質教育的水平和質量。 本文將XX縣的教學信息資源應用和管理實踐作為研究案例,深入研究了以管理促發(fā)展的模式在縣域教育信息資源發(fā)展中的應用,存在的問題和相關解決方案,并基于具體案例初步研究了縣域教育信息資源整合應用和長期均衡發(fā)展問題。
【關鍵詞】：區(qū)域性 教育信息資源 整合與優(yōu)化
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G527
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 選題背景及研究意義8-9
• 1.1.1 選題背景8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究方法11-12
• 第二章 縣域教育信息資源管理理論12-17
• 2.1 教育信息資源的概念及特點12-15
• 2.1.1 教育信息資源的概念12
• 2.1.2 教育信息資源的特點12-13
• 2.1.3 縣域教育信息資源的分類13-14
• 2.1.4 縣域教育信息資源的范圍14-15
• 2.2 縣域教育信息資源的界定15
• 2.3 縣域教育信息資源管理的內容15-17
• 第三章 縣域教育信息資源管理現(xiàn)狀分析17-22
• 3.1 硬件環(huán)境分析17
• 3.2 軟件環(huán)境分析17-18
• 3.2.1 學科群資源網站18
• 3.2.2 專題學習網站群18
• 3.3 數(shù)據(jù)資源分析18-20
• 3.3.1 教育資源庫建設18-19
• 3.3.2 其它數(shù)據(jù)資源19-20
• 3.4 縣域教育信息資源配置分析20-22
• 3.4.1 教育經費投入對比分析20
• 3.4.2 教育基礎設施對比分析20-21
• 3.4.3 縣域教師資源對比分析21-22
• 第四章 縣域教育信息資源整合研究22-32
• 4.1 縣域教育信息資源整合目標和過程22-24
• 4.2 以基本應用為目標的資源整合路徑24-25
• 4.3 以常規(guī)應用為目標的資源整合路徑25-28
• 4.4 以高級應用為目標的資源整合路徑28-32
• 4.4.1 教育信息資源管理隊伍的層次與結構28-29
• 4.4.2 教育信息資源管理人員的組織與培訓29-32
• 第五章 縣域教育信息資源優(yōu)化對策32-45
• 5.1 縣域教育信息資源優(yōu)化思路及過程32
• 5.2 推廣學科資源網站輔助下的自主化學習模式32-34
• 5.3 引入專題學習網站輔助下的研究性學習模式34-38
• 5.3.1 模式解讀34-36
• 5.3.2 模式應用課例設想36-38
• 5.4 優(yōu)化縣域教育信息資源管理流程38-40
• 5.4.1 數(shù)據(jù)管理的原則38
• 5.4.2 教育信息資源數(shù)據(jù)生產的管理38-39
• 5.4.3 教育信息資源數(shù)據(jù)的管理39-40
• 5.4.4 教育信息資源管理流程的優(yōu)化40
• 5.5 注重對教育信息資源應用管理的評價40-41
• 5.6 發(fā)揮政府縣域教育信息資源管理的作用41-45
• 5.6.1 切實增強加快推進教育信息化的緊迫感和責任感41-42
• 5.6.2 科學謀劃加快推進教育信息化建設42-43
• 5.6.3 落實工作任務,實行“四個統(tǒng)一43-44
• 5.6.4 統(tǒng)籌兼顧,有序實施44
• 5.6.5 納入日程,完善制度44-45
• 第六章 結論45-48
• 6.1 課題研究的主要成果45-46
• 6.2 課題研究的反思46-48
• 致謝48-49
• 參考文獻49-51
• 作者簡介51
• 攻讀碩士學位期間研究成果51-52

【參考文獻】

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本文編號：947873