本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理資本與父母教養(yǎng)方式應(yīng)對(duì)方式幸福感指數(shù)的相關(guān)性

  更多相關(guān)文章： 幸福 精神衛(wèi)生 學(xué)生

【摘要】：目的探討父母教養(yǎng)方式、應(yīng)對(duì)方式、幸福感指數(shù)與大學(xué)生心理資本的關(guān)系,為管理和提升大學(xué)生的心理資本提供依據(jù)。方法采用大學(xué)生心理資本量表、簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷中文版(S-EMBU)、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表(SCSS)、幸福感指數(shù)量表(Index of Well-being),對(duì)500名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果父親情感溫暖、母親情感溫暖、積極應(yīng)對(duì)方式及幸福感指數(shù)與大學(xué)生心理資本均呈正相關(guān)(P值均0.01)。多元逐步回歸分析表明,積極應(yīng)對(duì)方式、幸福感指數(shù)、母親情感溫暖正向預(yù)測(cè)大學(xué)生心理資本(R2=0.221,P0.01)。積極應(yīng)對(duì)方式、幸福感指數(shù)分別在母親情感溫暖與大學(xué)生心理資本間起部分中介作用。結(jié)論母親情感溫暖不僅對(duì)心理資本有直接預(yù)測(cè)作用,還可以通過(guò)積極應(yīng)對(duì)方式、幸福感指數(shù)起間接預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)人文與素質(zhì)教育中心;合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;安徽醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院;合肥工業(yè)大學(xué)生物與食品工程學(xué)院;合肥工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幸福 精神衛(wèi)生 學(xué)生
【基金】：2012年度中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目(2012HGXJ0103) 2013年合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目(2013CXSY620)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 心理資本指?jìng)�(gè)體一般積極性的核心心理要素,包括個(gè)體心理與行為的積極性及個(gè)人優(yōu)勢(shì)、符合組織環(huán)境要求的心理狀態(tài)、良好的自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)以及可通過(guò)投資與開(kāi)發(fā)來(lái)獲取[1]。Luthans等[2]按照POB標(biāo)準(zhǔn)(可測(cè)量、可開(kāi)發(fā)和可用來(lái)提高工作績(jī)效),列舉了自信/自我效能感、希望、樂(lè)觀和韌

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉熱生;學(xué)生抑郁癥的心理機(jī)制及其干預(yù)的個(gè)案研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

2 王曉剛;青少年學(xué)生抑郁自評(píng)量表的初步編制[D];西南大學(xué);2007年

3 張濤;大學(xué)生幸福感及其干預(yù)方法的研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2009年

4 馬s，

本文編號(hào)：895877