本文關(guān)鍵詞：韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)我國(guó)的啟示

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【摘要】：經(jīng)濟(jì)全球化與文化的多元化給當(dāng)今的愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),我國(guó)在愛(ài)國(guó)主義教育上緊隨時(shí)代的變化,通過(guò)不斷的改革實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育與國(guó)際相接軌,力求符合當(dāng)今時(shí)代的要求,但仍無(wú)法阻止新的形式的非愛(ài)國(guó)現(xiàn)象的產(chǎn)生。韓國(guó)在經(jīng)歷了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、西方與東方文化和價(jià)值觀的碰撞中,成功的實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育。中國(guó)和韓國(guó)自古以來(lái)就交往密切,形成了較相似的倫理道德觀,因此這使得兩國(guó)在愛(ài)國(guó)主義教育上具有可比性,為我國(guó)研究學(xué)習(xí)韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育提供了可能。 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在家庭教育中明顯不足。中國(guó)家庭只注重孩子能力的培養(yǎng),韓國(guó)的家庭則注重孩子素質(zhì)的培養(yǎng)和道德的形成,這為孩子形成正確的價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義意識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。韓國(guó)家庭的愛(ài)國(guó)主義教育基本上是通過(guò)隱性教育實(shí)現(xiàn)的,多以家長(zhǎng)的榜樣示范作用為主,輔以家訓(xùn)和家族禮節(jié),讓孩子從愛(ài)“小家”做起,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛(ài)“大家”。 學(xué)校是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和情感的重要場(chǎng)所。我國(guó)向來(lái)重視學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育,特別是以教科書(shū)為載體的顯性教育,同時(shí)取到了良好的成效。韓國(guó)同樣重視學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育,除了在國(guó)民倫理課中彰顯愛(ài)國(guó)主義精神外,還特別重視通過(guò)歷史教學(xué)大量灌輸愛(ài)國(guó)主義思想。在隱性教育上,則注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),善于利用校風(fēng)、師德來(lái)培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。 社會(huì)教育是韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育的強(qiáng)項(xiàng),也是我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育想要著重加強(qiáng)的領(lǐng)域。韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在社會(huì)教育中的實(shí)現(xiàn)主要依靠愛(ài)國(guó)主義教育基地、輿論和弘揚(yáng)民族文化等來(lái)實(shí)現(xiàn),并且成果斐然,特別是社會(huì)上普遍存在的“身土不二”意識(shí)大力支持了韓國(guó)本土經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 韓國(guó)的家庭-學(xué)校-社會(huì)三元一體式愛(ài)國(guó)主義教育給我國(guó)提供了可供學(xué)習(xí)的素材,對(duì)我國(guó)的啟示：突破家庭教育的局限,保持學(xué)校教育的力度,重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)教育；在保證顯性教育的前提下,拓寬隱性教育的領(lǐng)域；以及加強(qiáng)家庭-學(xué)校-社會(huì)教育的銜接,保證愛(ài)國(guó)主義教育的連貫性。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó) 韓國(guó) 愛(ài)國(guó)主義教育 顯性 隱性
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G414
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-10
• 一、選題意義7-8
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀8-9
• 2、國(guó)外研究現(xiàn)狀9-10
• 第1章 韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育10-23
• 1.1 韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展10-11
• 1.2 韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育中的家庭教育11-12
• 1.2.1 韓國(guó)家庭愛(ài)國(guó)主義教育中的顯性教育11-12
• 1.2.2 韓國(guó)家庭愛(ài)國(guó)主義教育中的隱性教育12
• 1.3 韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育中的學(xué)校教育12-16
• 1.3.1 韓國(guó)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育中的顯性教育13-15
• 1.3.1.1 韓國(guó)的國(guó)民倫理教育課13-14
• 1.3.1.2 韓國(guó)的國(guó)史教育課14-15
• 1.3.2 韓國(guó)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育中的隱性教育15-16
• 1.4 韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育中的社會(huì)教育16-23
• 1.4.1 韓國(guó)社會(huì)愛(ài)國(guó)主義教育中的顯性教育17-19
• 1.4.1.1 韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育基地17-18
• 1.4.1.2 韓國(guó)的宗教、社團(tuán)活動(dòng)18-19
• 1.4.2 韓國(guó)社會(huì)愛(ài)國(guó)主義教育中的隱性教育19-23
• 1.4.2.1 “身土不二”的韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神19-21
• 1.4.2.2 韓國(guó)的民俗習(xí)俗21-23
• 第2章 我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀簡(jiǎn)介23-28
• 2.1 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在家庭教育中的現(xiàn)狀23-24
• 2.2 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在學(xué)校教育中的現(xiàn)狀24-27
• 2.2.1 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在思想政治教育課中的體現(xiàn)24-26
• 2.2.2 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在學(xué)校其他課程中的體現(xiàn)26-27
• 2.3 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育在社會(huì)教育中的現(xiàn)狀27-28
• 第3章 韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)我國(guó)的啟示28-32
• 3.1 完善家庭、學(xué)校、社會(huì)教育29
• 3.2 加強(qiáng)家庭-學(xué)校-社會(huì)教育的銜接29-30
• 3.3 拓寬隱性教育的領(lǐng)域30-32
• 結(jié)論32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果35-36
• 致謝36-37

【參考文獻(xiàn)】

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