本文關(guān)鍵詞：心理戰(zhàn)視域下的美國對南越教育援助論析

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【摘要】：冷戰(zhàn)期間,美國為了把南越建設(shè)成遏制共產(chǎn)主義的堡壘,在南越實(shí)施了廣泛的心理行動(dòng)。教育援助項(xiàng)目就是其中之一。1954-1974年這20年間,為提高南越政府形象和培養(yǎng)親美意識,贏取人心,美國利用教育援助幫助南越推行大眾教育,提高民眾的文化水平;大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,傳遞美越愛民之心。此外,還在對教師的培訓(xùn)和課程體系調(diào)整等過程中滲透意識形態(tài)、宣揚(yáng)美國自由民主之優(yōu)越性。這些耗資頗多、本意在于贏取人心、遏制共產(chǎn)主義擴(kuò)展的諸多舉措,并沒有達(dá)到其預(yù)期目標(biāo),客觀上卻極大地改變了南越的教育現(xiàn)狀,推動(dòng)了南越教育事業(yè)的發(fā)展。
【作者單位】： 武漢大學(xué)歷史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 南越 教育援助 心理行動(dòng)
【分類號】：G511;K712.54
【正文快照】： 1954年日內(nèi)瓦協(xié)議簽署后,越南暫時(shí)以北緯17度線分裂,隨之成為冷戰(zhàn)的試驗(yàn)場。美國擔(dān)心緊鄰中國的越南成為倒下的第一張“多米諾骨牌”,處心積慮在越南發(fā)展勢力,培植親美反共力量,試圖讓民眾相信吳庭艷政權(quán)才是他們利益的最佳保護(hù)者,才能使國家有更好的發(fā)展前景。為了把南越建設(shè)

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