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MOOC視域下高校課程聯(lián)盟的發(fā)展探析

發(fā)布時間:2017-09-05 04:08

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【摘要】:大規(guī)模開放在線課程(MOOC)是近幾年剛剛興起的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)象。MOOC通過互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬空間,借助技術(shù)手段,營造了一個真實(shí)的學(xué)習(xí)空間,打破了時間和空間的局限。隨著國內(nèi)外MOOC平臺的發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共享的大量實(shí)踐,大規(guī)模學(xué)習(xí)者借助同一平臺學(xué)習(xí)同一課程已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),這就為建立高校課程聯(lián)盟創(chuàng)造了理念條件、技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)字化環(huán)境。高校課程聯(lián)盟實(shí)際是一個開放性的系統(tǒng),它以某一MOOC平臺為中心,以各學(xué)科課程的開發(fā)、運(yùn)營、應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。課程聯(lián)盟,旨在合力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、開拓現(xiàn)代課堂新思維,充分發(fā)揮學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)以及專家指導(dǎo)性學(xué)習(xí)的虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的優(yōu)勢,讓學(xué)習(xí)不再僅僅是接受知識傳授,而是對未知知識探索能力的增強(qiáng)、與人合作學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)。要保障課程聯(lián)盟的有序健康發(fā)展需要樹立開門辦學(xué)理念,創(chuàng)建課程共建共享合作空間;需要引進(jìn)市場機(jī)制,不斷開拓和完善課程市場;需要建立課程契約框架,實(shí)現(xiàn)高校義務(wù)與權(quán)利對接。
【作者單位】: 延邊大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】MOOC MOOC平臺 課程聯(lián)盟 教學(xué)方式
【基金】:2013年度延邊大學(xué)“十二五”規(guī)劃教育科學(xué)研究課題(GJ2013004) 2014年度國家留學(xué)基金資助(201307025013)
【分類號】:G434
【正文快照】: 隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的日益成熟以及大規(guī)模在線課程MOOC(Massive Open Online Courses)在全球的推廣熱潮,課程的教學(xué)組織形式正在突破悠久的班級授課制的傳統(tǒng),嘗試推倒厚重的高校院墻,形成新一代的課程共同體——課程聯(lián)盟。對于這樣一個新的教學(xué)組織形式,探求其內(nèi)在的含義、產(chǎn)生

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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4 楊進(jìn)中;張劍平;;國外開放課程平臺及課程開發(fā)模式研究[J];中國電化教育;2012年04期

5 馬若龍;袁松鶴;;MOOCs:教育開放的模式創(chuàng)新與本土啟示[J];中國高教研究;2013年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 管會生;高青松;張明潔;;MOOC浪潮下的高校課程聯(lián)盟[J];高等理科教育;2014年01期

3 李紅美;陸國棟;張劍平;;后MOOC時期高等學(xué)校教學(xué)新模式探索[J];高等工程教育研究;2014年06期

4 雷聲;龔雪;李云;吳躍波;楊啟耀;;現(xiàn)代教育理念和“工程材料及其成形技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革[J];湖北理工學(xué)院學(xué)報;2013年01期

5 任珂;;論區(qū)域高校講座資源的共享路徑[J];教育評論;2014年03期

6 周紅;;MOOCs之發(fā)展脈絡(luò)[J];煤炭高等教育;2014年02期

7 方靜;;MOOC的發(fā)展及其對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)[J];華北科技學(xué)院學(xué)報;2014年05期

8 張毅芳;;國外在線學(xué)習(xí)模式的概述[J];黑龍江科技信息;2014年22期

9 謝偉增;;國際教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)動態(tài)與啟示[J];中國教育信息化;2014年13期

10 張霞;李輝;;職業(yè)院校MOOC聯(lián)盟運(yùn)營模式探討[J];中國教育信息化;2014年15期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高瑜;;基礎(chǔ)教育區(qū)域性發(fā)展的理論視野研究[A];基礎(chǔ)教育區(qū)域性發(fā)展的理論視野與實(shí)踐模式學(xué)術(shù)研討會會議資料[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐苑苑;云計(jì)算環(huán)境下的開放課程應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 彭常明;大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程一般結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)案例研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 任海龍;社交網(wǎng)絡(luò)知識共享研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 孫學(xué)刊;視頻公開課促進(jìn)成人高等教育發(fā)展研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2014年

4 朱強(qiáng);基于工作場所學(xué)習(xí)的信息化微型課程開發(fā)研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

5 夏玲玉;國內(nèi)大學(xué)生對視頻公開課的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];東北師范大學(xué);2014年

6 李孟葉;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源平臺的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王守法;王云霞;;高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的理論探討[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年03期

2 王龍;;發(fā)展、應(yīng)用、合作和可持續(xù)性——2008開放教育國際會議解讀[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年06期

3 葉平;區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃:意義、特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

4 祝智庭;余平;;OER典型項(xiàng)目的剖析研究[J];電化教育研究;2009年10期

5 黃家泉;廣東“教育區(qū)域化發(fā)展”的理論思考[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年11期

6 ASL;;MOOC 大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程[J];電腦迷;2013年07期

7 周燕;;MIT OCW效果評價對我國精品課程評價的啟示[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2009年04期

8 桑新民;學(xué)習(xí)究竟是什么?——多學(xué)科視野中的學(xué)習(xí)研究論綱[J];開放教育研究;2005年01期

9 斯達(dá)明格·烏瓦利奇·特倫比奇;約翰·丹尼爾;李爽;;高等教育與遠(yuǎn)程教育的新動向[J];開放教育研究;2010年03期

10 李靜;王美;任友群;;解放知識,給力心智——訪美國麻省理工學(xué)院開放課件對外關(guān)系部主任史蒂芬·卡爾森[J];開放教育研究;2011年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張?jiān)茲?;淺析民辦高校的MOOC應(yīng)對之策[J];讀書文摘;2014年10期

2 王立國;竇艷輝;;MOOC起源及快速發(fā)展[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2014年07期

3 楊振濤;李玉順;卿竹君;桑宇霞;;我國學(xué)習(xí)者對MOOC認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];中國教育信息化;2014年11期

4 黃孟遙;;MOOC給教師帶來的影響[J];中國教育技術(shù)裝備;2014年08期

5 徐曉;張世波;;MOOC模式在高校整合中的應(yīng)用前景探究[J];中國教育信息化;2014年11期

6 周文華;郗芊蕊;;國際化視野下的MOOC發(fā)展現(xiàn)狀與策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2014年13期

7 金陵;;從聯(lián)系中看MOOC、微課和微課程[J];中國信息技術(shù)教育;2013年06期

8 李易飛;李霈瑤;;基于MOOC的學(xué)習(xí)困境及機(jī)制探討——基于學(xué)習(xí)者視角分析[J];中國電力教育;2014年12期

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10 倪瑋;;他們?nèi)缦鄦?我在學(xué)MOOC[J];大學(xué)生;2014年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 崔喬禮;邵淑娟;;國內(nèi)普通高校如何面對和利用“幕課(MOOC)”資源[A];遼寧省高等教育學(xué)會2013年學(xué)術(shù)年會暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

2 許南陽;馬鐵明;;試探MOOC促進(jìn)教育國際化背景下的高等教育教學(xué)質(zhì)量保障[A];遼寧省高等教育學(xué)會2013年學(xué)術(shù)年會暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 北京商報記者 李立勛;熱錢追捧的MOOC靠什么回應(yīng)質(zhì)疑[N];北京商報;2014年

2 本報記者 荊戈;從MOOC課程到一本大眾圖書[N];新華書目報;2014年

3 北京商報記者 李立勛;高校豪賭MOOC背后的較量[N];北京商報;2014年

4 國防科技大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院 劉楊鉞 國防科技大學(xué)軍事高科技培訓(xùn)學(xué)院 劉戟鋒;MOOC:傳統(tǒng)型大學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)[N];中國社會科學(xué)報;2013年

5 記者 鄧暉;清華大學(xué)MOOC“學(xué)堂在線”正式上線[N];光明日報;2013年

6 毛華揚(yáng) 楊潔;顛覆傳統(tǒng)會計(jì)教育的MOOC模式[N];中國會計(jì)報;2013年

7 本報記者 鄧暉;“面對MOOC,中國大學(xué)一要大膽,二要創(chuàng)新”[N];光明日報;2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對我國高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳柳;MOOC興起對高等教育的影響[D];廣西師范大學(xué);2014年



本文編號:795717

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