本文關(guān)鍵詞：TPACK框架下教師專業(yè)發(fā)展的全程透視:從教學(xué)輔助到課程常態(tài)化的融合

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【摘要】：整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(TPACK)是教師運用信息技術(shù)融合學(xué)科性教學(xué)所必備的一種新興的知識。本研究以翻譯課程為案例進行實證教學(xué),通過詮釋TPACK的內(nèi)涵(包括TCK、TPK和PCK),運用行動研究法描述在教學(xué)實踐中如何從信息技術(shù)輔助翻譯教學(xué)發(fā)展到信息技術(shù)與翻譯教學(xué)常態(tài)化的融合,最終獲得并發(fā)展TPACK的全過程。最后,指出TPACK影響了教師知識體系的變化,促進了教師教學(xué)能力的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： TPACK 教師知識體系 行動研究 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：浙江省教科規(guī)劃2013年度課題“生態(tài)翻譯學(xué)視角下的翻譯教學(xué)研究”(編號:SCG363) 浙江省教育廳課題“生態(tài)翻譯學(xué)視角下漢語習(xí)語翻譯的語用等效研究”(編號:KP0501121023) 浙江省2013年高等學(xué)校訪問學(xué)者專業(yè)發(fā)展項目“開放大學(xué)翻譯課程教學(xué)研究:翻譯課堂到翻譯的翻轉(zhuǎn)生態(tài)課堂”(編號:FX2013180) 浙江省2013年高等教育課堂教學(xué)改革項目“體驗式教學(xué)在開放大學(xué)《國際商務(wù)禮儀》中的探索”(編號:kg2013305) 浙江廣播電視大學(xué)“商務(wù)英語教學(xué)創(chuàng)新團隊”項目的研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 1引言21世紀在技術(shù)、信息和知識遷移的領(lǐng)域里充滿著快速而又持續(xù)的進步和創(chuàng)新,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》又明確了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育發(fā)展中的革命性的重要作用�，F(xiàn)代國家開放大學(xué)作為時代背景下應(yīng)運而生的新型大學(xué),其教育鏡脈需要重新定義和重新設(shè)計

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本文編號：776996