本文關(guān)鍵詞：教育資源供給效率測(cè)算及影響因素分析——基于網(wǎng)絡(luò)SBM模型的研究

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【摘要】：采用網(wǎng)絡(luò)SBM方法,從整體和階段(基礎(chǔ)教育和高等教育)兩個(gè)方面對(duì)中國(guó)28個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的教育資源供給效率進(jìn)行了測(cè)算,并在此基礎(chǔ)上從地區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)模、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地區(qū)市場(chǎng)化程度、地區(qū)政府行政力度等方面對(duì)教育資源供給效率進(jìn)行了影響因素分析。結(jié)果表明,我國(guó)在地區(qū)間和教育不同階段上的教育資源供給效率出現(xiàn)了明顯的差異化趨勢(shì),而地區(qū)的制度因素對(duì)這種差異起了顯著的作用。
【作者單位】： 湖南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育資源供給效率 網(wǎng)絡(luò)SBM模型 制度因素
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一引言與文獻(xiàn)回顧教育作為一種重要的準(zhǔn)公共物品其供給一直受到廣泛的關(guān)注,改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例已達(dá)到4%的目標(biāo)。但相比其他先進(jìn)國(guó)家,我國(guó)教育資源短缺、教育投資不足依然存在,因此如何合理而高效地利用現(xiàn)有資源,充分挖掘內(nèi)部潛

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